La psicomotricidad y sociomotricidad: pedagogía de las conductas motrices en la primera infancia

Novoa Prieto, Claudia Andrea

Publicación:
La psicomotricidad y sociomotricidad: pedagogía de las conductas motrices en la primera infancia

dc.contributor.advisor	Velásquez Arjona, Alberto
dc.contributor.author	Novoa Prieto, Claudia Andrea
dc.date.accessioned	2024-11-13T21:47:42Z
dc.date.available	2024-11-13T21:47:42Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	El presente ensayo se asume como una experiencia inquietante ante la postura del tema: la psicomotricidad y sociomotricidad como estudio de la pedagogía que relaciona las conductas motrices con la población infantil, ¿Qué sentido cobra hoy el cuerpo en la educación? desarrollo de la idea en que la educación integra todas las capacidades humanas, no sólo las intelectuales, sino también emocionales, morales y sociales. Se ha inquietado por este tema debido a la observación que se realiza en la mayoría de estudios que enlazan la educación del cuerpo al hacer una pausa activa en dos perspectivas teóricas “la psicomotricidad y la sociomotricidad”. La creación de nuevas necesidades indispensables para la adaptación del medio social, el interés que se constituye desde la relación del cuerpo y la educación “el aprendizaje consiste en adquirir nuevos esquemas de acción que permitan al sujeto ajustarse a las distintas situaciones del medio y a sus propias necesidades” , ha llevado a revisar los problemas que ha planteado la Pedagogía en torno a las conductas motrices que presenta la población infantil; el lector podrá tener un viaje desde su teoría del aprendizaje por el campo de la acción motriz, los conceptos de la psicomotricidad, comotricidad, hasta llegar al centro de interés: sus relaciones en la concepción de juego, con la intervención y el apoyo de referentes vinculados en el campo de acción.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notes	Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciada en pedagogía infantil.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción. -- 1. Ensayo. -- 2. Conclusiones. -- 3. Bibliografía. -- 4. RAE.	spa
dc.format.extent	35 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Novoa Prieto, Claudia A. (2017). La psicomotricidad y sociomotricidad: pedagogía de las conductas motrices en la primera infancia [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4795
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
dc.relation.references	-BOULCH, Jean Le. La educación por el movimiento: la educación psicomotriz en la escuela primaria, 2000.
dc.relation.references	-CAMPOS S, Gladis E. El juego en la educación física básica: juegos pedagógicos y tradicionales/ Armenia: Kinesis, 2000.
dc.relation.references	-CHÁVEZ CÁCERES, María Luz .De las capacidades a las habilidades motrices: desde un enfoque sistémico, holístico y transdisciplinar/ Investigacion educativa, 2006.
dc.relation.references	-ESCOBA, Martha Cristina. Psicopedagogía guía programática/2003.
dc.relation.references	-Grupo de investigación estudios de educación corporal. Sentidos de la motricidad en el escenario escolar: Un inicio de rupturas paradigmáticas desde los actores de la educación física en Colombia/ Antioquia, 2006.
dc.relation.references	-Grupo de investigación. José Luis Marqués Escámez, Manuel Asensio García, Francisco Gutiérrez Hidalgo, Andrés López Mora, Manuel Samper Márquez. La educación física en el aula, tercer ciclo de primaria/ España: Paidrotibo, 2008.
dc.relation.references	-MIJANGOS PACAS, Josué Fernando. La importancia de la educación motriz en el proceso de enseñanza en los niños y niñas del nivel preprimario y de primero primaria/ Guatemala, 2005.
dc.relation.references	-PARLEBAS, Pierre. Juegos, deportes y sociedades: léxico de praxiología motriz / Paidotribo.
dc.rights	Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2017	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Aprendizaje motor
dc.subject.armarc	Estrategias de aprendizaje
dc.subject.armarc	Juegos educativos
dc.subject.armarc	Aprendizaje lúdico
dc.subject.armarc	Motricidad
dc.subject.proposal	Situaciones motrices	spa
dc.subject.proposal	Psicomotricidad	spa
dc.subject.proposal	Comotricidad	spa
dc.subject.proposal	Sociomotricidad	spa
dc.subject.proposal	Juegos	spa
dc.subject.proposal	Conducta motriz	spa
dc.subject.proposal	Primera infancia	spa
dc.title	La psicomotricidad y sociomotricidad: pedagogía de las conductas motrices en la primera infancia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication