El juego como opción didáctica en el desarrollo integral de los niños y niñas del grado transición

Forero Ballesteros, Heidy Paola; González Sánchez, Angélica

Publicación:
El juego como opción didáctica en el desarrollo integral de los niños y niñas del grado transición

dc.contributor.advisor	Sánchez Rodríguez, Carlos A.
dc.contributor.author	Forero Ballesteros, Heidy Paola
dc.contributor.author	González Sánchez, Angélica
dc.contributor.jury	Ortiz Rivero, Diana Margarita
dc.contributor.jury	Romero Romero, Jaqueline
dc.date.accessioned	2024-10-30T21:43:54Z
dc.date.available	2024-10-30T21:43:54Z
dc.date.issued	2012
dc.description	Incluye figuras, tablas y anexos.	spa
dc.description.abstract	Trabajo de investigación cuyo propósito es el juego como opción didáctica en el desarrollo integral de los niños y niñas del grado transición, elaborando una guía para padres de familia y docentes, constituyéndose en practicar el juego en casa y en la institución educativa para un desarrollo integral de los niños y niñas, aplicando diversos tipos y clasificación de juegos acordes a diversas situaciones y aprendizajes donde se ha considerado y se considerara el juego como factor importante y potenciador del desarrollo tanto físico como psíquico del ser humano especialmente en su etapa infantil. Este desarrollo esta directa y plenamente vinculado con el juego debido a que además de ser una actividad natural y espontanea a la que el niño y la niña dedica todo su tiempo posible a través de él, el niño desarrolla su personalidad y habilidades sociales, sus capacidades intelectuales y psicomotoras y, en general, le proporciona las experiencias que le enseñan a vivir en sociedad. El tipo de investigación aplicado para el desarrollo de este proyecto se basó en un modelo de investigación Acción, la cual consiste en llevar a cabo una observación por un tiempo determinado para comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema presentado en una o en diferentes instituciones educativas. Es llevada a cabo por los participantes para perfeccionar las prácticas educativas desde la comprensión de las mismas, se trabajo con niñas y niños del grado transición del Gimnasio Domingo Savio de Villavicencio, tomando como muestra 12 de ellos, se recogió información mediante fichas de caracterización y encuestas dirigidas a padres de familia, docentes y niños que permitieron soportar la investigación, en este caso se pudieron observar las características relevantes del grupo durante la ejecución de las actividades lúdico pedagógicas que permitieron a su vez analizar los resultados y poder producir una guía acorde a padres de familia y docentes la cual muestra al juego como opción didáctica para el desarrollo integral de los niños y niñas del grado transición. A través de la elaboración de encuestas antes y después de la ejecución del proyecto, se lograron obtener referencias importantes tales como: la frecuencia con la que algunos maestros del grado transición utilizan el juego como parte de su quehacer pedagógico, las preferencias de los niños a la hora de jugar, la 71 precepción de los padres de familia en lo referente a la importancia del juego como opción didáctica. Muchos padres de familia excusaron la falta de dedicación de tiempo libre al juego con sus hijos en que existen muchas otras actividades para realizar y el tiempo libre es muy corto. Sin embargo, algunos reconocieron que en realidad no sabían cómo jugar con sus hijos, y que con la ayuda de la información suministrada han podido superar esta falencia. Los Juegos son una herramienta pedagógica y una opción didáctica tanto para docentes como padres de familia y que son facilitadores del desarrollo integral de los niños y niñas del grado transición.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.tableofcontents	Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1 marco teórico. -- 1.2 marco legal. -- 1.3 marco conceptual. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1 tipo de investigación. -- 3. Resultados. -- 4. Análisis de resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. -- 7. Bibliografía. -- 8. Cibergrafía. – Anexos. -- Resumen analítico especializado con fines de publicación.	spa
dc.format.extent	68 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Forero Ballesteros, Heidy P. Y González Sánchez, A. (2012). El juego como opción didáctica en el desarrollo integral de los niños y niñas del grado transición [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co/
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4623
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
dc.relation.references	BLANCO SIERRA, Javier: El juego infantil, editorial Juan XXIII, Orense EEUU, 1992.
dc.relation.references	BONILLA C. juegos, educación y moral. Revista Kinesis. 1995.
dc.relation.references	GARAIGARDOBIL, M. Juego y desarrollo infantil. Seco Olea, Madrid. 1990
dc.relation.references	HUIZINGA, Joan. Juego fantasía del más allá al espacio transicional, editorial alianza, 1968,
dc.relation.references	BRUNER, Jerome. Acción Pensamiento y Lenguaje visor col aprendizaje Madrid tercera edición, 2000.
dc.relation.references	KAMIL C.Y DECRIES, R. La Teoría De Piaget y la educación preescolar. Editorial pablo del rio. Madrid 1981
dc.relation.references	MAGENDZO A., Curriculum y Cultura en América Latina. P.L.L.E, Santiago, 1986
dc.relation.references	MOYLES J.R. El Juego en la educación infantil y primaria, Morata, Madrid. 1990.
dc.relation.references	ORTEGA RUIZ, Rosario. El Juego Infantil y la Construcción Social del Conocimiento, Alfar, Sevilla. 1992
dc.relation.references	ORTEGA RUIZ, Rosario. Jugar y Aprender. Editorial Diada. 1990.
dc.relation.references	SIGMUND, Freud. Más allá del principio del placer parte II. Juego de los niños y su significación, volumen XVIII. Editorial RBA. 2002. página 14.
dc.relation.references	VYGOTSKY, L. S. (1933, 1966): El papel del juego en el desarrollo. En Vygotsky, L.S. El desarrollo de los procesos superiores. Barcelona. Crítica. (1982)
dc.relation.references	es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget
dc.relation.references	menweb.mineducacion.gov.co/lineamientos/preescolar/contenido.asp
dc.relation.references	dba.georgetown.edu/.../Colombia/col91.html
dc.relation.references	Redinfancia.org/.../Convencion_Derechos_Infancia.pdf;...
dc.relation.references	www.agapea.com/.../Psicolog-evolutiva-2-Desarrollo-cognitivo
dc.relation.references	www.apdeba.org/publicaciones/2004/pdf/Lewin.pdf - Argentina
dc.relation.references	www.bibliotecasvirtuales.com/.../titulo2.asp
dc.relation.references	www.clublancita.mil.co
dc.relation.references	www.col.ops-oms.org/juventudes/.../SL18195.htm
dc.relation.references	www.edufuturo.com/educacion.php?c=4127
dc.relation.references	ww.erroreshistoricos.com/.../911-declaracion-de-los-derechos-del-nino-proclamada-por-la-asamblea-general-en-su-resoluc.
dc.relation.references	www.icbf.gov.co/.../ley/2006/ley_1098_2006.html
dc.relation.references	www.mayeuticaeducativa.idoneos.com/index
dc.relation.references	www.mineducacion.gov.co/1621/articles-104840_archivo_pdf.
dc.relation.references	www.mineducacion.gov.co/.../article-85906.html
dc.relation.references	www.misrespuestas.com/que-es-la-recreacion.htm
dc.relation.references	www.sepbcs.gob.mx/sepanmas/Descargas/EL%20JUEGO
dc.relation.references	www.Uv.Es/Foroele/2Marti.Pdf.Motivación Y Juego En El Aula.
dc.relation.references	www.waece.org/enciclopedia/resultado2.php?id
dc.relation.references	www.wikilearning.com/...comportamiento.../11521-1
dc.rights	Derechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2012	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Juegos educativos
dc.subject.armarc	Estrategias de aprendizaje
dc.subject.armarc	Materiales de enseñanza
dc.subject.proposal	Juego	spa
dc.subject.proposal	Didáctica	spa
dc.subject.proposal	Integral	spa
dc.title	El juego como opción didáctica en el desarrollo integral de los niños y niñas del grado transición	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication