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Sensibilización sobre los valores docentes en la construcción de identidad profesional de los estudiantes de LPI matriculados en primer semestre durante el año 2011

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dc.contributor.advisorChávez - Ávila, Patricia
dc.contributor.authorLópez Bernal, Yerika Gissel
dc.contributor.authorGómez Sierra, Luz Stella
dc.contributor.juryGonzález Salazar, Jhon Jairo
dc.contributor.juryGonzález Ocampo, Luz Haydee
dc.date.accessioned2024-11-08T16:10:50Z
dc.date.available2024-11-08T16:10:50Z
dc.date.issued2014
dc.descriptionIncluye tablas, figuras y anexos.spa
dc.description.abstractLas sociedades actuales viven entre la violencia, la corrupción y otros males que la aquejan y están en aumento día tras día, debido a la crisis de valores, como es sabido las conductas humanas están muy ligadas a los valores y principios morales; de tal modo que los valores que ha interiorizado la persona y su creencia en ellos determina y diferencia su comportamiento con otros1. La educación no escapa a esta verdad, está en crisis no solo por los negativos resultados académicos sino también por la pérdida o la ausencia de valores en las diferentes instituciones educativas. Por ende, la sociedad demanda que esas entidades educativas y con mayor fuerza en las universidades, formen profesionales íntegros tanto en el desempeño de su profesión como en las conductas y la ética profesional. Por esta situación la Universidad de los Llanos como institución comprometida con el desarrollo regional y nacional, “practica y difunde una ética fundamentada en valores universales como: la verdad, la libertad, la honradez, la justicia, la equidad, la tolerancia y el compromiso con los derechos humanos”2 y tomando la responsabilidad de formar profesionales integrales con principios y valores capaces de responder de manera eficiente y eficaz a las necesidades y retos de las sociedades cambiantes, con calidad, productividad y visión hacia el futuro. Esta problemática afecta las futuras sociedades las cuales tienen que hacer frente con acciones pertinentes que promuevan la formación integral de las personas en todos los ámbitos, motivo por el cual el Grupo de Estudio Desarrollo Humano Integral - GDHIN, orienta sus acciones hacia proyectos que permitan visibilizar el estado de estas realidades en el propio contexto de la Universidad.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notesTrabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciado en pedagogía infantil.spa
dc.description.tableofcontents1. Introducción. -- 2. Marco referencial. -- 2.1 Marco histórico. -- 2.2 Marco teórico conceptual. -- 2.3 Antecedentes de investigación. -- 3. Metodología. -- 3.1 Diseño. -- 3.2 Población y unidad de análisis. -- 3.3 Fases de la investigación. -- 3.3.1 Primera fase: definición de la situación y evaluación de necesidades. -- 3.3.2 Segunda fase: diseño y evaluación de estrategias. -- 3.3.2.1 Momento de iniciación. -- 3.3.2.2 Momento de preparación. -- 3.3.2.3 Momento de explicación. -- 3.3.2.4 Momento de interacción. -- 3.3.2.5 Momento de presentación. -- 3.3.2.6 Momento de evaluación. -- 3.3.3 Tercera fase: evaluación y socialización. -- 4. Análisis de resultados. -- 4.1 Sensibilización y contribución a la formación integral y la construcción de identidad profesional de los estudiantes. -- 4.1.1 Perfil de valores de los estudiantes de la licenciatura en pedagogía. -- infantil matriculados en el año 2011. -- 4.1.1 Taller pedagógico: los valores docentes en los estudiantes de licenciatura en pedagogía infantil (lpi) de la universidad de los llanos. -- 4.1.2 Proyección de película sobre el docente en el aula. -- 4.2 Evaluación de los resultados obtenidos a través del taller pedagógico. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. – Bibliografía. – Cibergrafía. – Anexos. -- Resumen analítico especializado “RAE”.spa
dc.format.extent74 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationLópez Bernal, Yerika G. y Gómez Sierra, Luz S. (2014). Sensibilización sobre los valores docentes en la construcción de identidad profesional de los estudiantes de LPI matriculados en primer semestre durante el año 2011 [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instnameUniversidad de los Llanos
dc.identifier.reponameRepositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4744
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de los Llanos
dc.publisher.branchSede Barcelona
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.placeVillavicencio
dc.publisher.programLicenciatura en Eduación Infantil
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dc.rightsDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2014spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarcValores sociales
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dspace.entity.typePublication
person.identifier.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000464791
person.identifier.gsidhttps://scholar.google.es/citations?user=HMFUpLoAAAAJ&hl=es
person.identifier.orcid0000-0003-0393-8849
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