La ubicación temporo-espacial de los niños y niñas del grado pre-jardín en el colegio Cofrem de Guamal-Meta

Moreno Moreno, Leydi Kathering; Reinoso Hernández, Myriam Liliana

Publicación:
La ubicación temporo-espacial de los niños y niñas del grado pre-jardín en el colegio Cofrem de Guamal-Meta

dc.contributor.advisor	López Parra, María Lisbeth
dc.contributor.author	Moreno Moreno, Leydi Kathering
dc.contributor.author	Reinoso Hernández, Myriam Liliana
dc.date.accessioned	2024-11-05T20:32:37Z
dc.date.available	2024-11-05T20:32:37Z
dc.date.issued	2016
dc.description	Incluye cuadros y anexos.	spa
dc.description.abstract	El proyecto LA UBICACIÓN TEMPORO-ESPACIAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO PRE-JADRIN EN EL COLEGIO COFREM DE GUAMAL META significa para la comunidad educativa un apoyo creativo y fundamental en aula de clase a condición de ser propicio para todas las áreas del proceso formativo. Tomando como partida las necesidades o problemáticas que se detectan en los niños y niñas en su quehacer escolar, por ende, la importancia de realizar intervención inmediata, oportuna y eficaz en la dificultad encontrada, que en el presente proyecto se expone como ubicación temporo-espacial, la cual hace referencia al espacio y el tiempo que son los ejes de las actividades cotidianas y de la comprensión del entorno. Teniendo en cuenta que el desarrollo adecuado de la orientación espacial es un requisito básico para que el niño aprenda sin dificultad a escribir, a leer, a numerar y a realizar operaciones de matemáticas. Con referencia a lo anterior se han realiza diversas investigaciones y por medio de ellas se han expuesto metodologías, estrategias y herramientas que benefician al estudiante, unos de los más reconocidos autores de la investigación en la ubicación espacial es JEAN PIAGET quien fundamenta y expone que la adquisición del espacio se da en tres etapas:	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.tableofcontents	1. Introducción. -- 2. Plateamiento del problema. -- 2.1 Descripcion del problema. -- 2.2 Formulacion del problema. -- 3. Justificacion. -- 4. Objetivo general. -- 4.1 Objetivos específicos. -- 5. Marco teorico. -- 5.1 Antecedentes. -- 6. Marco conceptual. -- 7. Marco contextual. -- 8. Marco legal. -- 9. Diseño metodológico. -- 9.1 Tipo de investigación. -- 9.2 Población. -- 9.3 Muestra. -- 10. Técnicas e instrumentos. -- 11. Conclusiones. -- 12. Recomendaciones. -- 13. Bibliografia. -- 14. Analisis de resultados. -- 15. R.a.e	spa
dc.format.extent	74 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Moreno Moreno, Leydi K. y Reinoso Hernández, Myriam L. (2016). La ubicación temporo-espacial de los niños y niñas del grado pre-jardín en el colegio Cofrem de Guamal-Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4695
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
dc.relation.references	http://novopedia.es/desarrollo-de-las-etapas-prelaterales-contralaterales-y-laterales
dc.relation.references	http://kathyisbeth.weebly.com/zurderia-contrariada.html
dc.relation.references	https://jennitzacr.wordpress.com/lateralidad-y-direccionalidad/
dc.relation.references	http://salud.ccm.net/faq/12646-asimetria-cerebral-definicion
dc.relation.references	http://hemisferiocerebralromosantoyo.blogspot.com.co/p/funciones-del-hemisferioderecho- laparte.html
dc.relation.references	http://www.casaprimasagues.com/trastornos-de-lateralidad
dc.relation.references	http://mariajosecordon.blogspot.com.co/2010/04/nociones-espaciales-y-temporales.html
dc.relation.references	file:///E:/Descargas/Dialnet-LaTeoriaDePiagetSobreElDesarrolloDelConocimientoEs- 65886%20(1).pdf
dc.rights	Derechos reservados-Universidad de los Llanos, 2016	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Aprendizaje motor
dc.subject.armarc	Estrategias de aprendizaje
dc.subject.armarc	Pedagogía
dc.subject.proposal	Lateralidad cerebral	spa
dc.subject.proposal	Etapas pre laterales	spa
dc.subject.proposal	Zurdería	spa
dc.subject.proposal	Asimetría cerebral	spa
dc.subject.proposal	Noción espacial	spa
dc.subject.proposal	Espacio euclidiano	spa
dc.title	La ubicación temporo-espacial de los niños y niñas del grado pre-jardín en el colegio Cofrem de Guamal-Meta	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication