Juego y pensamiento

Rincón Pardo, Jeimmy Paola

Publicación:
Juego y pensamiento

dc.contributor.advisor	Velásquez Arjona, Alberto
dc.contributor.author	Rincón Pardo, Jeimmy Paola
dc.contributor.jury	Santamaria Niño, Oscar Mauricio
dc.contributor.jury	González Ulloa, Elkin Orlando
dc.date.accessioned	2024-11-15T14:15:52Z
dc.date.available	2024-11-15T14:15:52Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El maestro debe que crear ambientes de aprendizaje que facilite el descubrimiento por parte de los niños, y las niñas en todas sus etapas además que este descubrimiento lo puedan expresar en sus propias palabras, su cuerpo, sus sentimientos es decir, llevar al niño a tomar la iniciativa en su propio aprendizaje esto se puede evidenciar y desarrollar mejor a través del juego el cual fortalece todas las experiencias vividas por los niños y las niñas. De esta manera, se puede evidenciar cómo es que en realidad el juego se convierte en una estrategia didáctica, que le permitirá a los docentes de la educación infantil, poder asumirlo dentro de sus actividades de enseñanza como una herramienta válida de aprendizaje. se puede ver reflejada cuando Francesco Tonucci dice, “Todos los aprendizajes más importantes de la vida se hacen jugando en la primera etapa de vida (de 0 a 6 años). De aquí la importancia del juego en estas edades y el permitirles explorar en libertad”26, por este motivo se debería implementar el juego como principal herramienta de aprendizaje ya que es de gran ayuda en el proceso de enseñanza. Hoy en día se puede evidenciar que en las instituciones educativas, se ha perdido la importancia del proceso evolutivo del juego y el pensamiento, debido a la falta de motivación, medios y escasas estrategias didácticas en la primera infancia, evidenciándose algunas falencias dentro y fuera de las aulas de clases como la falta de coordinación, lateralidad, dificultades psicomotoras, dificultades grafo motrices y la interacción con sus pares. es importante que los docentes creen espacios para que los estudiantes expresen sus ideas, pensamientos, porque los niños y niñas son curiosos, además de receptores de toda la información que los rodea, también adquiriendo conocimientos que ellos desconocen y es aquí donde los docentes debemos estar a la vanguardia en todos los factores (las TIC, juegos, estrategias pedagógicas	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notes	Ensayo Académico de ocho créditos para optar el título de Licenciada en Pedagogía Infantil.	spa
dc.description.tableofcontents	1. Introducción. -- 2. Juego y pensamiento. -- 2.1 el juego una actividad necesaria para los seres humanos. -- 2.2 el pensamiento una actividad mental innata del ser humano. -- 2.3 los juegos sociomotores una herramienta utilizada en el preescolar. -- 2.4 el juego y el pensamiento actividades importantes para los niños y las niñas según autores. -- 3. Conclusiones. -- 4. Bibliografía. -- 4.1 cibergrafia.	spa
dc.format.extent	28 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Rincón Pardo, Jeimmy P. (2015). Juego y pensamiento [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co/
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4807
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
dc.relation.references	DUARTE, Jacqueline, estudios pedagógicos, universidad de Antioquia Nº 29, 2003, pp. 97-113
dc.relation.references	FRANCISCO LAVEGA, LAGARDEA introducción a la praxiologia motriz pág. 38
dc.relation.references	HUMBERTO Maturana, sima nissis, transformaciones de la convivencia, pag12
dc.relation.references	MONSALVE MARIA ELICENIA desarrollo delas habilidades con ZAPATA óscar juego y aprendizaje escolar editorial paz México 1989 pág., 20 ,21
dc.relation.references	MOYANO Carmen, teoría sobre el pensamiento, revista, vértices, pag.31
dc.relation.references	MUNICATIVAS de la escuela nueva Revista Educación y Pedagogía, vol. 21, núm. 55, septiembre-diciembre, 2009
dc.relation.references	NAVARRO PUCHE rebeca HORMAZA OROZCA Mariela .desarrollo infantil y competencias en la primera infancia ministerio de educación nacional BOGOTA 2009pag 69
dc.relation.references	ORTIZ PAREDES Jesús el deporte como juego un análisis cultural tesis doctorado 2002, pág. 06
dc.relation.references	ORTIZ PAREDES Jesús el deporte como juego un análisis cultural tesis doctorado 2002, pág. 98
dc.relation.references	PARLEBAS, PIERRE. (2001). introducción a la praxiología motriz, editorial paidotrino, pág. 78
dc.relation.references	RAMIREZ SAMUEL el juego concepto y teorías editorial altamar pág. 29
dc.relation.references	RAMIRES SAMUEL juego y concepto teorías editorial altamar, pág. 23
dc.relation.references	RAMIRES SAMUEL juego y concepto teorías editorial altamar, pág. 30 yano Carmen, teoría sobre el pensamiento, revista, vértices, pag.31
dc.relation.references	TONUCCI, Francesco. Convención de los Derechos de los Niños. La ciudad de los niños editorial grao, de irif, sl, 2015 pág. 183
dc.relation.references	ZAPATA óscar juego y aprendizaje escolar editorial paz México 1989 pág., 18,19
dc.relation.references	http://www.learningreview.com/modalidades-alternativas-de-formacion-online/2210-historia-del-juego
dc.relation.references	Revista saludia, http://www.saludalia.com/salud-familiar/pensamiento
dc.relation.references	http://www.ucm.edu.co/wpcontent/uploads/docs/COMPILACION_CONGRESO.pdf pág. 16Cuadernos uca/educación consejo editorial mexicana pág. 8Paredes Ortiz Jesús
dc.relation.references	http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/10115/4/Paredes%20Ortiz,%20Jes%C3%BAs_3.pdf
dc.rights	Derechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2015	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Juegos educativos
dc.subject.armarc	Estrategias de aprendizaje
dc.subject.armarc	Aprendizaje motor
dc.subject.armarc	Aprendizaje lúdico
dc.subject.armarc	Pedagogía
dc.subject.proposal	Praxiológia motriz	spa
dc.subject.proposal	Aprendizaje motor	spa
dc.subject.proposal	Juegos educativos	spa
dc.subject.proposal	Herramientas de aprendizaje	spa
dc.title	Juego y pensamiento	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001191659
person.identifier.gsid	https://scholar.google.com/citations?user=Fm2EbrEAAAAJ&hl=es
person.identifier.orcid	0000-0001-7871-9339
relation.isReviewerOfPublication	3b03b775-130c-4ea5-aec1-6623ed01f618
relation.isReviewerOfPublication.latestForDiscovery	3b03b775-130c-4ea5-aec1-6623ed01f618