El papel de las familias con niños - niñas con déficit de atención y con o sin hiperactividad

Martínez Alvarado, Zulema Katherine

Publicación:
El papel de las familias con niños - niñas con déficit de atención y con o sin hiperactividad

dc.contributor.author	Martínez Alvarado, Zulema Katherine
dc.contributor.jury	Reátiga, María Eugenia
dc.date.accessioned	2024-11-05T14:11:16Z
dc.date.available	2024-11-05T14:11:16Z
dc.date.issued	2013
dc.description.abstract	El ser humano es totalmente diferente, empezando,por sus características físicas, emocionales, intelectuales y sociales. A partir de esto podemos decir que los comportamientos también varían según el individuo. Por eso, muchas veces sin saber que sucede con cada una de las personas que nos rodean y los rotulamos sin saber las causas de sus comportamientos. Por lo tanto ha sido de mucho interés el indagar más, e investigar algunos trastornos del ser humano como los son la hiperactividad, déficit de atención y atención dispersa, sabiendo que no solo influyen en los niños y niñas, sino que también en el grado de afectación de una familia, en el aspecto emocional y afectiva. Con esto se pretende no sólo ayudar al niño-niña, sino también a su familia, que de una u otra forma se ve afectada con todo esto. Pero para esto se debe dar a conocer algunos conceptos importantes de cada uno de los trastornos, tales como trastornos por déficit de atención en niños y niñas que es básicamente “una incapacidad para mantener la atención o concentrarse y que afecta el auto control de las emociones y el auto control de la conducta; por lo que involucra dificultades para atender, actuar sin pensar y para sentirse inquieto al ser una alteración en la capacidad del niño o niña en concentrarse, aprender y mantener su atención. Esto hace que su familia y las personas que los rodean sufran cierto desconcierto ya que si no son informados a tiempo puede percibirse como niños o niñas inquietos. Por otro lado en algunas situaciones puede haber trastorno por déficit de atención, sin y con hiperactividad, que son “niños que molestan y distraen a sus compañeros de clase, les impacienta esperar su turno, además de otras incapacidades específicas para el aprendizaje.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notes	Ensayo como opción de grado en la especialización en salud familiar presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Pedagogía Infantil.	spa
dc.format.extent	23 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Martínez Alvarado, Zulema K. (2013). El papel de las familias con niños - niñas con déficit de atención y con o sin hiperactividad. [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4666
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
dc.relation.references	Guía para la atención educativa de alumnado con trastornos por déficit de atención con hiperactividad, Asociación CALMA (Asociación para la atención de personas que presentan.
dc.relation.references	PUIG CONXISTA Y BALES CRISTINA, estrategias para entender y ayudar a niños con trastornos por déficit de atención, con o sin hiperactividad, editorial CEAC pág. 12.
dc.relation.references	Trastornos con Déficit de Atención por Hiperactividad) DR. JOSÉ JAIME TOVAR LICONA*trastornos por “déficit de atención” en niños y adolescentes tratados con terapéutica homeopática.
dc.relation.references	http://www.tda-h.com/hiperactivos/
dc.relation.references	http://www.tda-h.com/hiperactivos/
dc.relation.references	http://www.fda.gov/default.htm
dc.relation.references	Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar,http://www.campus-oei.org/celep/celep6.htm
dc.rights	Derechos reservados-Universidad de los Llanos, 2013	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
dc.subject.armarc	Attention-deficit hyperactivity disorder
dc.subject.armarc	Trastornos de la conducta infantil
dc.subject.armarc	Niños - Trastornos de la conducta
dc.subject.proposal	Hiperactividad	spa
dc.subject.proposal	Familia	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Hábitos	spa
dc.subject.proposal	Déficit de atención	spa
dc.title	El papel de las familias con niños - niñas con déficit de atención y con o sin hiperactividad	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication