Problemas profesionales durante las prácticas docentes de futuros profesores de matemáticas

Castellanos Sánchez, María Teresa

Publicación:
Problemas profesionales durante las prácticas docentes de futuros profesores de matemáticas

dc.contributor.author	Castellanos Sánchez, María Teresa
dc.date.accessioned	2024-11-12T15:38:23Z
dc.date.available	2024-11-12T15:38:23Z
dc.date.issued	2019
dc.description.abstract	Este texto reporta avances de una investigación sobre la reflexión de futuros profesores de matemáticas durante sus prácticas de enseñanza. El estudio incluye a 12 estudiantes de último semestre, quienes participan en un programa formativo con un ciclo de reflexión enfocado en la didáctica del álgebra. El programa ofrece sesiones de capacitación, asesorías en aula y seminarios, usando el modelo ALaCT para guiar la reflexión. Bajo el paradigma de la investigación de diseño, se realizó un experimento de enseñanza en tres etapas: planeación, experimentación y análisis. Los datos recogidos permiten caracterizar los problemas y la evolución de la comprensión didáctica del álgebra por parte de los practicantes.	spa
dc.format.extent	5 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Castellanos Sánchez, María T. (2019). Problemas profesionales durante las prácticas docentes de futuros profesores de matemáticas [Documento de trabajo]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4757
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.place	Villavicencio-Colombia
dc.relation.references	Goffree, F., y Oonk, W. (1999). Formación Docente Alrededor de las Educadoras Escuela Primaria Matemáticas Mundial de los Docentes en los Países Bajos: Volver al aula. Diario de Formación del Profesorado de Matemáticas, 2 (2), desde 207 hasta 214.
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2019	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Reflexión docente
dc.subject.proposal	Futuros profesores de matemáticas
dc.subject.proposal	Investigación de diseño
dc.subject.proposal	Didáctica del álgebra
dc.subject.unesco	Personal docente
dc.title	Problemas profesionales durante las prácticas docentes de futuros profesores de matemáticas	spa
dc.type	Documento de trabajo
dc.type.category	Apropiación social del conocimiento
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000609455
person.identifier.gsid	https://scholar.google.es/citations?user=yn9pkUYAAAAJ&hl=es&oi=ao
person.identifier.orcid	0000-0001-7850-3183
relation.isAuthorOfPublication	326fe6ab-382c-4532-b88c-44c9f3c459d4
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	326fe6ab-382c-4532-b88c-44c9f3c459d4