Uso de herramientas tic para el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

Forero Quezada, Yeiko Alexander; Rey Leal, Fabian Humberto

Publicación:
Uso de herramientas tic para el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas

dc.contributor.advisor	Villarraga Baquero, Beatríz Avelina
dc.contributor.author	Forero Quezada, Yeiko Alexander
dc.contributor.author	Rey Leal, Fabian Humberto
dc.contributor.jury	Santos Niños, Alexander
dc.contributor.jury	Gutiérrez Lizarazo, Francisco Javier
dc.date.accessioned	2025-05-05T18:00:18Z
dc.date.available	2025-05-05T18:00:18Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Incluye graficas.	spa
dc.description.abstract	Las herramientas de la tecnología de la Información y la comunicación (TIC) no son un tema nuevo, debido a que, desde el mismo origen del lenguaje, el ser humano ha creado diferentes tecnologías para comunicar e informar asuntos personales o públicos, aunque, para este siglo estas herramientas tengan otros objetivos, como acortar distancias y poder conocer los desarrollos de las diferentes ciencias. Las TIC contribuyen a un nuevo entendimiento y visión sobre la dinámica de las relaciones docente y estudiante, posibilitan una atención individual donde el rol del docente cambia a gestor y planificador estableciendo así un espacio de autoaprendizaje (Granda Asencio, Espinoza Freire y Mayon Espinoza, 2019). En la Educación matemática podemos referirnos al uso de la tecnología no solo como la transmisión de información, sino como un medio para el desarrollo y potencialización del proceso de enseñanza- aprendizaje, donde no solo se espera que el estudiante y maestro se encuentren en espacios sincrónicos sino además en espacios asincrónicos. Por consiguiente lo que se buscó con este trabajo fue facilitar el conocimiento de las diferentes herramientas TIC que pueden ser empleadas en el aprendizaje de los sistemas de ecuaciones 2x2, y debido a la llegada de la pandemia causada por SARS COVID 19 puede generar un aporte significativo a las aulas virtuales. Dicha pandemia ocasiono que los estudiantes y profesores se vieran obligados no sólo aprender a enseñar, sino aprender a aprender, mediante el uso de herramientas TIC, que iban desde videos en YouTube, juegos en línea, plataformas virtuales, correos electrónicos, videoconferencias, entre otras, que se hicieron masivas en los procesos de aprendizaje. Los propósitos formativos y educativos se adaptan a la nueva realidad, de esta manera los contenidos tuvieron que ser más concretos, y en la educación virtual se vuelve una necesidad el aprender a usar las Herramientas TIC interactivas que permitan crear espacios amigables para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas (Bobadilla, 2020).	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Matemáticas
dc.description.notes	Trabajo de grado como requisito para optar por el título de licenciado en Matemáticas y Física.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción. -- 1. Marco referencial. -- 1.1. Herramientas tic. -- 1.2. Los sistemas de ecuaciones 2x2. -- 1.3. Marco teórico. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1. Enfoque y diseño. -- 2.2. Técnicas e instrumentos. -- 2.3. Procedimiento. -- 2.4. Población. -- 3. Resultados y análisis de resultados. -- 3.1. Resultados. -- 3.1.1. Actividades. -- 3.1.2. Secuencia didáctica. -- 3.2. Análisis de resultados. -- 4. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. -- 6. Bibliografía. -- Resumen analítico especializado	spa
dc.format.extent	66 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Forero Quezada, Y. y Rey Leal, F. (2022). Uso de herramientas tic para el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co/
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/5062
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Matemáticas
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dc.rights	Derechos reservados-Universidad de los Llanos, 2022	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
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dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposal	Herramientas TIC	spa
dc.subject.proposal	Sistemas de ecuaciones	spa
dc.subject.proposal	Virtualidad	spa
dc.title	Uso de herramientas tic para el aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
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dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000887331
person.identifier.gsid	https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=cI_2vDwAAAAJ
person.identifier.orcid	0000-0001-7670-8126
person.identifier.orcid	0000-0001-5692-4016
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