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El juego de roles como herramienta pedagógica para potencializar las habilidades basicas de interacción social en el grado de transición

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dc.contributor.advisorSánchez Rodriguez, Carlos Alfonso
dc.contributor.authorAgudelo Prieto, Paola Andrea
dc.contributor.juryCasallas Forero, Elizabeth
dc.contributor.juryChávez - Ávila, Patricia
dc.date.accessioned2024-11-06T19:30:42Z
dc.date.available2024-11-06T19:30:42Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionIncluye gráficas y anexos.spa
dc.description.abstractEl presente proyecto denominado “El juego de roles como herramienta pedagógica para potencializar las habilidades básicas de interacción social en el grado de transición” del colegio Juan Pablo II, sede Virrey” va orientado al proceso de mejoramiento continuo de la educación inicial utilizando como estrategia lúdico pedagógica el juego de roles, buscando un trabajo colectivo en el que participen los niños y niñas como seres conscientes, sensibles e imaginativos a través de las experiencias vivenciales, ofreciéndoles alternativas de trabajo en un proceso de construcción, participación y reflexión permanente. Así mismo se puede entender que el educar a las futuras generaciones en habilidades sociales como la empatía, la resolución de conflictos interpersonales, el manejo de sus sentimientos y emociones, estaremos preparándolos para el éxito en un futuro, entendido éste como un elemento que contribuye a una mayor calidad de vida, la educación emocional tiene como objetivo potenciar el bienestar social y personal, a través de un proceso educativo continuo y permanente que une el crecimiento emocional y el cognitivo, porque ambos son necesarios para el desarrollo de la personalidad integral.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notesInforme final de trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciada en Pedagogía Infantil.spa
dc.description.tableofcontentsIntroduccion. -- 1. Marco referencial. -- 1.2 Marco teórico. -- 1.2 Marco legal. --1.3 Marco conceptual. -- 2. Metodologia. -- 2.1 Instrumentos de recolecion de información. -- 3. Resultados. -- 4. Analisis de resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. – Bibliografia. – Cibergrafia. – Anexos. -- Resumen analítico especializado “rae”.spa
dc.format.extent118 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationAgudelo Prieto, Paola A. (2015). El juego de roles como herramienta pedagógica para potencializar las habilidades basicas de interacción social en el grado de transición [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instnameUniversidad de los Llanos
dc.identifier.reponameRepositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4710
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de los Llanos
dc.publisher.branchSede Barcelona
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.placeVillavicencio
dc.publisher.programLicenciatura en Eduación Infantil
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2015spa
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarcHabilidades sociales
dc.subject.armarcInnovaciones educativas
dc.subject.armarcEducación - Métodos de enseñanza
dc.subject.proposalJuego de rolesspa
dc.subject.proposalHabilidades socialesspa
dc.titleEl juego de roles como herramienta pedagógica para potencializar las habilidades basicas de interacción social en el grado de transiciónspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.categoryProyectos de investigación
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0002-3590-5462
person.identifier.orcid0000-0003-0393-8849
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