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Prácticas educativas universitarias: una aproximación desde la recuperación de experiencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje

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dc.contributor.advisorGonzález Ocampo, Luz Haydee
dc.contributor.authorParra Muñoz, Natalia
dc.contributor.authorRey Carrillo, Sandra Patricia
dc.contributor.juryCórdoba Parrado, Zaida Janeth
dc.contributor.juryJiménez Mayorga, Said Abat
dc.date.accessioned2024-11-13T21:39:16Z
dc.date.available2024-11-13T21:39:16Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionIncluye fotografías y anexos.spa
dc.description.abstractEl presente informe da cuenta de los resultados de un estudio sobre: Prácticas Educativas Universitarias: Una Aproximación Desde la Recuperación de Experiencias en Los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje, que tuvo como objetivo auscultar los procesos de enseñanza en los profesores universitarios del área de Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales de la Universidad de los Llanos. Este proyecto se realizó como EPI, en el marco del proyecto institucional denominado: Prácticas Educativas Universitarias: el caso de la Universidad de los Llanos. Primera Fase. Se abordó como metodología, el estudio de caso y como técnicas de recolección de información se utilizó la entrevista semiestructurada aplicada a 7 profesores y 7 estudiantes de los programas de Ingeniería Agroindustrial, Ingeniería Agronómica, Medicina Veterinaria y Zootecnia, y el diario de clase a partir de la observación no participante, con el fin de explorar las posibilidades de transformación, desde la reflexión sobre la enseñanza, para fortalecer el ejercicio docente. Los referentes teóricos más relevantes: Decamilloni (2009) de la cual se toma el pensamiento de la didáctica de las disciplinas. También se retoma la experiencia desde Larrosa (2009) y Dewey en Ruiz (2013) y planteamientos sobre la práctica reflexiva de Schön (1991) quien refiere que esta es una realidad natural y espontánea y por el contrario la práctica reflexiva es una actividad que se aprende y orienta la acción pedagógica. Estas bases teóricas fueron cruzadas con los datos dieron lugar al proceso de triangulación que agrupados dieron lugar a dos grandes categorías: Didáctica Experiencial y Saber Reflexivo y a las siguientes subcategorías: de Didáctica Experiencial se halló el Acontecimiento, la Transformación y la vocación/Pasión; mientras que por Saber Reflexivo surgieron: las Teorías Implícitas, el Saber Disciplinar y la Práctica Reflexiva.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notesInforme final de Estudios en Participación e Investigación como requisito para optar al título de Licenciadas en pedagogía infantil.spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción. -- 1. Marco de referencia. -- 1.1 Sobre la didáctica. -- 1.2 Experiencia. -- 1.2.1 La experiencia, para el estudiante. -- 1.2.2 La experiencia: desde el estudiante. -- 1.3 Práctica reflexiva. -- 1.4.1Teorías implícitas. -- 1.4.2 La Vocación. -- 1.4.3 Formación docente en didáctica universitaria. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1 Enfoque cualitativo. -- 2.2 Metodología. -- 2.3. Población y muestra. -- 2.4. Estrategias para la recolección de datos. -- 2.4.1. Entrevista semiestructurada. -- 2.4.2. Observación no participante. -- 2.5. Técnicas de análisis. -- 2.5.1. Triangulación de datos. -- 3. Resultados. -- 3.1 Didáctica experiencial. -- 3.2 Saber reflexivo. -- 4. Análisis de resultados. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Cibergrafía. -- Anexos. -- RAE.spa
dc.format.extent115 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationParra Muñoz, Natalia y Rey Carrillo, Sandra P. (2017). Prácticas educativas universitarias: una aproximación desde la recuperación de experiencias en los procesos de enseñanza y aprendizaje [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instnameUniversidad de los Llanos
dc.identifier.reponameRepositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4792
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de los Llanos
dc.publisher.branchSede Barcelona
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.placeVillavicencio
dc.publisher.programLicenciatura en Eduación Infantil
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dc.rightsDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2017spa
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dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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dc.titlePrácticas educativas universitarias: una aproximación desde la recuperación de experiencias en los procesos de enseñanza y aprendizajespa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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