dc.contributor.advisor	Acuña Pineda, Armando
dc.contributor.author	Díaz Silva, Brayan Camilo
dc.contributor.author	González Romero, Javier Andrés
dc.date.accessioned	2024-02-13T16:39:13Z
dc.date.available	2024-02-13T16:39:13Z
dc.date.issued	2023
dc.description	Incluye anexos	spa
dc.description.abstract	El propósito y el objetivo de esta investigación es establecer cómo y de qué manera se presentan los estereotipos y prejuicios de género en las clases de educación física. Para esto se empleó un método cualitativo con un diseño descriptivo transversal. Para esta investigación se entrevistaron a través de una entrevista semiestructurada, dos docentes de educación física de distintas instituciones educativas publicas dentro del Departamento del Meta a través de una entrevista semiestructurada elaborada por el grupo de trabajo del proyecto. Dentro de los resultados obtenidos, a través de un análisis temático y de una matriz de triangulación de técnicas, es de esta manera, como los docentes entrevistados en el marco de este estudio, evidenciaron que varias de las actividades a desarrollar en la práctica de su ejercicio docente, estarían vedadas para un sexo o para otro, dado el prejuicio de supuestas vinculaciones, entre las disciplinas deportivas, y la exclusividad para el desarrollo de la misma, por parte de algún sexo en específico, se evidencia que en efecto los estereotipos y prejuicios de genero están presentes dentro de la clase de educación física debido al contexto social y a la formación que sistemáticamente hemos venido recibiendo, la cual nos impone un modelo ordenado de cómo deben ser las cosas, y clasifica en que es o no pertinente para el desarrollo de actividades físicas y deporte dentro de las clases de educación física en primaria. Así mismo llegamos a una serie de aproximaciones conclusivas, como primera aproximación conclusiva, se encontró la existencia de una suerte de prejuicios en lo referente a las prácticas deportivas, toda vez que estas tienden a caracterizarse por ser excluyentes al establecer espacios, funciones y responsabilidades. Es así como se observan prácticas para hombres y para mujeres, pero fundamentalmente basadas en formas de discriminación de lo masculino para unos deportes, o de lo femenino, para otros deportes o practicas dentro de las clases de educación física, de otro lado, la segunda aproximación conclusiva de este estudio indica que se encontró la existencia de posibles estereotipos de género, en lo que corresponde a la existencia de diversas apreciaciones sobre la pertinencia —o impertinencia—, de los sexos masculino o femenino.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Educación Física y Deporte	spa
dc.description.program	Licenciatura en Educación Física y Deporte	spa
dc.description.tableofcontents	Tabla de Contenido 1. Marco conceptual. -- 1.2 Concepto de género. -- 1.3 Estereotipo y educación. -- 1.5 Prejuicios. -- 2. Marco legal. -- 2.1 Derecho de la Educación. -- 3. Abordaje metodológico. -- 3.1 Estrategias e instrumentos de investigación. -- 3.1.2. Observación directa. -- 3.1.3 Entrevista 3.2 Población para el proyecto. -- 4. Resultados. -- 4.1 Categorías de análisis. -- 4.1.1. Prejuicio, estereotipo y educación física. -- 4.2. Matriz de sistematización de la información. -- 4.2.1 Identificación de unidades de significado. -- 4.2.2. Matriz de triangulación de recolección de la información. -- Prácticas deportivas. -- 5. Análisis de resultados. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. -- 8. Bibliografía. -- 9. Anexos. -- Anexo 1. Ubicación geográfica. -- Anexo 2. Formatos de entrevistas. – Anexo. 2.1. Entrevistas. -- 10. Resumen Analítico Especializado.	spa
dc.format.extent	37 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Díaz Silva, B. C. y González Romero, J. A. (2023). Estereotipos y prejuicios de género en la educación física desde la percepción del docente [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.	spa
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos	spa
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/3317
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación	spa
dc.publisher.place	Villavicencio	spa
dc.relation.indexed	N/A	spa
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dc.rights	Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2023	spa
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dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	spa
dc.subject.armarc	Prejuicios y prácticas deportivas	spa
dc.subject.proposal	Género	spa
dc.subject.proposal	Estereotipos	spa
dc.subject.proposal	Prejuicio	spa
dc.title	Estereotipos y prejuicios de género en la educación física desde la percepción del docente	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
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