Fomento del pensamiento crítico, aplicando la filosofía para niños y niñas en el grado primero del colegio departamental la Esperanza, sede ICCE

Moreno Gordillo, Margarita; Rozo Girón, Yormary

Publicación:
Fomento del pensamiento crítico, aplicando la filosofía para niños y niñas en el grado primero del colegio departamental la Esperanza, sede ICCE

dc.contributor.advisor	Castellanos, Héctor Rafael
dc.contributor.advisor	Córdoba Parrado, Zaida Janeth
dc.contributor.author	Moreno Gordillo, Margarita
dc.contributor.author	Rozo Girón, Yormary
dc.contributor.jury	Hurtado Vásquez, Gloria
dc.contributor.jury	González, John Jairo
dc.date.accessioned	2024-11-07T15:45:16Z
dc.date.available	2024-11-07T15:45:16Z
dc.date.issued	2014
dc.description	Incluye figuras y anexos.	spa
dc.description.abstract	Lipman postula que los niños se plantean cuestiones filosóficas y la filosofía Puede adquirir un papel importante en la educación desde los primeros años de la Infancia, entendiendo la filosofía como el ejercicio de un pensamiento riguroso, Crítico y creativo que trata de aclarar y dar sentido a un variado conjunto de temas Que preocupan a los seres humanos. Este ejercicio filosófico se debe realizar en el Contexto de un grupo, de manera que la clase deberá convertirse en una Comunidad de investigación en la que todos tomen parte en la búsqueda de Respuestas a los temas de discusión. Siguiendo esta premisa, durante la pasantía denominada Fomento del Pensamiento crítico, aplicando la filosofía para niños y niñas en el grado primero Del Colegio Departamental la Esperanza, sede ICCE, tiempo en el aula con la Lectura de cuentos de Diego Pineda. Se conformaron comunidades de diálogo, con El fin de propiciar espacios para potenciar la capacidad de escucha y el Pensamiento crítico lo cual se logra por medio de praxis del programa de Filosofía Para niños de Matthew Lipman. La base de estas comunidades es el diálogo, el cual convierte el aula tradicional En una comunidad de investigación en cooperación, en intercambio de ideas, Contribuyendo así a la formación de ciudadanos para una auténtica democracia. Dewey2 aplicó el término comunidad al ámbito pedagógico y señaló que uno de Los ideales educativos es convertir el aula en una pequeña comunidad, Entendiendo por ella no un simple agregado de personas, sino individuos que Comparten intereses, esperanza, aspiraciones; que interactúan y cooperan unos Con otros.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notes	Informe final de pasantía como requisito para obtener el título de Licenciada en pedagogía infantil.	spa
dc.description.tableofcontents	1. Informe del trabajo de la pasantía desarrollada. -- 1.1 Fundamentación teórica. -- 1.1.1 Desarrollo cognitivo. -- 1.1.2 Desarrollo del lenguaje. -- 1.1.3 Desarrollo psicosocial. -- 1.1.4 Autores que argumentan la filosofía en el aula. -- 1.2 Marco contextual. -- 1.2.1 Caracterización de los niños y las niñas del grado primero uno. -- 1.2.2 Caracterización de la población. -- 1.2.3 Muestra. -- 1.2.4 Instrumentos recogidos para la información. -- 1.2.5 Metodología. -- 1.2.6 Análisis del contexto. -- 1.3 Implementación de talleres. -- 1.3.1 Taller de padres. -- 1.3.2 Feria de experiencias en la universidad santo tomas (seminario Diego pineda). -- 1.3.3 Alcances de las estrategias aplicadas a los alumnos del grado primero Uno. -- 2. Formulación propositiva. -- 3. Conclusiones y recomendaciones. -- 3.1 Conclusiones. -- 3.2 Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Cibergrafía. -- Anexos. -- Resumen analítico especializado.	spa
dc.format.extent	58 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Moreno Gordillo, Margarita y Rozo Girón, Yormary (2014). Fomento del pensamiento crítico, aplicando la filosofía para niños y niñas en el grado primero del colegio departamental La Esperanza, sede ICCE [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4731
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
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dc.rights	Derechos reservados - Universidad de los Llanos, 2014	spa
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dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Reflexión (Pensamiento crítico)
dc.subject.armarc	Pensamiento crítico en niños
dc.subject.armarc	Aprendizaje reflexivo
dc.subject.armarc	Reflective learning
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dc.subject.proposal	Comunidades de diálogo	spa
dc.title	Fomento del pensamiento crítico, aplicando la filosofía para niños y niñas en el grado primero del colegio departamental la Esperanza, sede ICCE	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
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dspace.entity.type	Publication
person.identifier.orcid	0000-0002-6588-325X
relation.isDirectorOfPublication	ebfc21c3-efff-40f1-af9f-b15462dbaf09
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