Estrategias para promover el pensamiento algebraico

Delgado Peña, Andrés Fernando; Romero Arias, Alfonso Nicolás; Castellanos Sánchez, María Teresa

Publicación:
Estrategias para promover el pensamiento algebraico

dc.contributor.author	Delgado Peña, Andrés Fernando
dc.contributor.author	Romero Arias, Alfonso Nicolás
dc.contributor.author	Castellanos Sánchez, María Teresa
dc.date.accessioned	2024-11-13T16:02:42Z
dc.date.available	2024-11-13T16:02:42Z
dc.date.issued	2022
dc.description.abstract	El informe presenta los resultados de una estrategia didáctica para mejorar el aprendizaje del álgebra en estudiantes de secundaria, abordando dificultades en la abstracción de información algebraica y la creación de generalizaciones simbólicas. La investigación, llevada a cabo en dos instituciones educativas, busca estrategias que favorezcan el pensamiento algebraico en los primeros años de secundaria y explora los errores comunes de los estudiantes. En respuesta a los retos del enfoque tradicional, el proyecto propone actividades orientadas a promover habilidades de interpretación y simbolización algebraica mediante un diseño metodológico de Investigación de Diseño. Se analizan las producciones y errores de los estudiantes para ajustar y perfeccionar la propuesta, aportando recursos para una enseñanza más efectiva del álgebra.	spa
dc.format.extent	3 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Delgado Peña, Andrés F., Romero Arias, Alfonso N. y Castellanos Sánchez, María T. (2022). Estrategias para promover el pensamiento algebraico [Documento de trabajo]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4779
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.place	Villavicencio-Colombia
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2022	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.armarc	Análisis algebraico
dc.subject.armarc	Análisis matemático
dc.subject.armarc	Álgebra
dc.subject.proposal	Errores comunes en álgebra	spa
dc.subject.proposal	Estrategias didácticas	spa
dc.subject.proposal	Pensamiento algebraico	spa
dc.title	Estrategias para promover el pensamiento algebraico	spa
dc.type	Documento de trabajo
dc.type.category	Apropiación social del conocimiento
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000609455
person.identifier.gsid	https://scholar.google.es/citations?user=yn9pkUYAAAAJ&hl=es&oi=ao
person.identifier.orcid	0000-0001-7850-3183
relation.isAuthorOfPublication	326fe6ab-382c-4532-b88c-44c9f3c459d4
relation.isAuthorOfPublication.latestForDiscovery	326fe6ab-382c-4532-b88c-44c9f3c459d4