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Impacto de la práctica pedagógica formativa del programa de licenciatura en pedagogía infantil años 2005 al 2013

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dc.contributor.advisorCasallas Forero, Elizabeth
dc.contributor.authorCeleita Martínez, Nathaly
dc.contributor.authorUssa Ladino, Astrid Milena
dc.contributor.juryGonzales Giraldo, Omaira Elizabeth
dc.contributor.juryCórdoba Parrado, Zaida Janeth
dc.date.accessioned2024-11-05T15:07:52Z
dc.date.available2024-11-05T15:07:52Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionIncluye graficas tablas y anexos.spa
dc.description.abstractLa práctica de pasantía denominada "Impacto de la Práctica pedagógica formativa del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil años 2005-2013” busca conocer e identificar la concepción frente a las prácticas formativas que ejercen las estudiantes del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Los objetivos conllevaron: acopiar clasificar, sistematizar y analizar los registros encontrados en los informes de práctica formativa, de acuerdo a los criterios establecidos y correspondientes a los años 2005 al 2013. Formular y aplicar una encuesta a las instituciones educativas que hayan tenido convenio con la Universidad de los Llanos para conocer la percepción, incidencia y resultados de la práctica 176 formativa. Construcción de un análisis DOFA a partir de la información obtenida para identificar los aspectos que requieran ser transformados para su mejoramiento. Diseñar un plan de mejoramiento y proponer su implementación por parte del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Por consiguiente, su alcance conlleva a contribuir en alternativas de solución que le permita ser más eficaz y efectiva, dinámica y armónica y por ende identificar los puntos fuertes y débiles que presenta. El enfoque metodológico fue de carácter cualitativo - cuantitativo- permitiendo establecer una investigación descriptiva. Este proyecto se basa en una metodología descriptiva que, como su nombre lo indica pretende describir de modo sistemático las características de un fenómeno en particular con el fin de analizarlo a fondo permitiendo su interpretación. La recolección de la información se realiza por medio de la sistematización de datos y de una encuesta realizada a una muestra del treinta por ciento de la población. Se destaca como población un total de 96 instituciones educativas representadas por docentes titulares, coordinadores y rectores.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notesInforme final de pasantía como requisito para optar al título de licenciado en pedagogía infantil.spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción. -- 1. Informe del trabajo de la pasantía desarrollada. -- 1.1 justificación. -- 1.2 marco referencial. -- 1.3 marco teórico. -- 1.3.1 prácticas pedagógicas formativas. -- 1.3.2 impacto y proyección social. -- 1.3.4 la sistematización en el proceso de registro y análisis de datos. -- 1.3.5 estrategias lúdicas y didácticas. -- 1.3.6 material didáctico. -- 1.3.7 creatividad. -- 1.3.8 dominio de grupo. -- 1.3.9 relaciones interpersonales. -- 1.3.10 responsabilidad. -- 1.4 marco conceptual. -- 1.5 reseña histórica universidad de los llanos. -- 1.6 reseña histórica del programa de licenciatura en pedagogía infantil. -- 2. Objetivos. -- 2.1 objetivo general. -- 2.2 objetivos específicos. -- 3. Metodología del trabajo. -- 3.1 tipo de investigación. -- 3.2 población y muestra. -- 3.2.1 población. -- 3.2.2 muestra. -- 4. Formulación propositiva. -- 4.1 acopiar, clasificar, sistematizar y analizar los registros encontrados en los informes de práctica formativa, de acuerdo a los criterios establecidos y correspondientes a los años 2005 al 2013. -- 4.2 formular y aplicar una encuesta a las instituciones educativas que hayan tenido convenio con la universidad de los llanos para conocer la percepción, incidencia y resultados de la práctica formativa. -- 4.3 construcción de un análisis a partir de la información obtenida para identificar los aspectos que requieren ser transformados para su mejoramiento. -- 4.4 propuesta de mejoramiento para ser aplicada por parte del programa de licenciatura en pedagogía infantil. -- 5. Análisis de resultados. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. -- 8. Bibliografía. -- 9. Anexos.spa
dc.format.extent177 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationCeleita Martínez, N. Y Ussa Ladino, A. (2015). Impacto de la práctica pedagógica formativa del programa de licenciatura en pedagogía infantil años 2005 al 2013 [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instnameUniversidad de los Llanos
dc.identifier.reponameRepositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unillanos.edu.co/
dc.identifier.urihttps://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4677
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de los Llanos
dc.publisher.branchSede Barcelona
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.placeVillavicencio
dc.publisher.programLicenciatura en Eduación Infantil
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dc.rightsDerechos Reservados – Universidad de los Llanos, 2015spa
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dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
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dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0002-3590-5462
person.identifier.orcid0000-0002-6588-325X
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