Memoria, conflicto y escuela: "la voz de los maestros", municipio de Villavicencio, departamento del Meta

Baquero Castañeda, Yesmin Yesenia; Ruiz Velásquez, Nelba Yaneth

Publicación:
Memoria, conflicto y escuela: "la voz de los maestros", municipio de Villavicencio, departamento del Meta

dc.contributor.advisor	Castellanos Jiménez, Jhon Esneider
dc.contributor.author	Baquero Castañeda, Yesmin Yesenia
dc.contributor.author	Ruiz Velásquez, Nelba Yaneth
dc.contributor.jury	Sánchez Rodríguez, Carlos Alfonso
dc.contributor.jury	González Ocampo, Luz Haydee
dc.date.accessioned	2024-11-18T18:43:39Z
dc.date.available	2024-11-18T18:43:39Z
dc.date.issued	2018
dc.description	Incluye tablas, figuras, anexos.	spa
dc.description.abstract	Los resultados obtenidos en el proyecto “La voz de los maestros”, del municipio de Villavicencio, departamento del Meta” hacen parte de un macro-proyecto realizado por el grupo regional de memoria histórica conformado por algunos docentes y estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Infantil y Educación Física de la Universidad de los Llanos y el Centro Nacional de Memoria Histórica. Esta investigación fue realizada con docentes del municipio de Villavicencio que fueron víctimas del conflicto armado padecido en Colombia desde la década de los 60 hasta la fecha, su objetivo fue recuperar las voces de los maestros inmersos en el conflicto armado y mostrar las maneras como el conflicto se encarnó en los cuerpos y en la vida social junto a la laboral de los maestros que lo padecieron. Para ello, se hizo necesaria la inmersión dentro del contexto territorial en aquellos municipios o regiones donde este fenómeno ha gener.0ado cifras elevadas de desplazamiento, desarraigo y destierro, para este caso, la ciudad de Villavicencio.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notes	Trabajo de grado Estudiante Participante en Investigación, como requisito para optar al título de Licenciatura en Pedagogía Infantil.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción. -- 1. Marco de referencia. -- 1.1. Antecedentes. -- 1.2. Marco contextual. -- 1.3 Marco teórico. -- 1.3.1. Manifestaciones de la violencia en los sujetos. -- 1.3.2. Los discursos del cuerpo y la concepción de sujeto. -- 1.3.3. El rol del maestro desde distintas perspectivas. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1. Método de investigación. -- 2.2. Fuentes de recolección de la información. -- 2.3. Pasos de la investigación. -- 2.3.1. Selección de la población y permisos. -- 2.3.2.Aplicación de instrumentos – entrevistas. -- 2.3.3.Análisis de información. atlas ti. -- 2.3.4.Construcción de resultados. -- 2.3.5.Elaboración de conclusiones y recomendaciones. -- 2.3.6.Socialización de los resultados. -- 2.4. Análisis de la información. -- 2.5. Unidad de trabajo. -- 2.6. Unidad de análisis. -- 3. Análisis de resultados. -- 4. Resultados. -- 4.1. Afecciones corporales de los maestros del conflicto: huellas traumas y miedos. -- 4.1.1. Los cuerpos: lienzos en los que se dibujaron la guerra y las barbaries del conflicto. -- 4.1.2. Evocación constante del conflicto: las huellas psicológicas y miedos. -- 5. Conclusiones. -- 6. Recomendaciones. -- 7. Bibliografía. -- 8. Anexos	spa
dc.format.extent	101 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Baquero Castañeda, Yesmin Y. y Ruiz Velásquez, Nelba Y. (2018). Memoria, conflicto y escuela: "la voz de los maestros", municipio de Villavicencio, departamento del Meta [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4856
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
dc.relation.references	ALVARADO, Sara; LUNA, María; OSPINA, Héctor; PATIÑO, Johana; QUINTERO, Marieta; OSPINA, María. Las escuelas como territorios de paz: Construcción social del niño y la niña como sujetos políticos en contextos de conflicto. 1a ed. Universidad Autónoma de Buenos Aires; Universidad de Manizales: CLACSO. 2012.
dc.relation.references	BARCENA, Fernando. Educación y experiencia en el aprendizaje de lo nuevo: Revista española de pedagogía REP. Año XV, N° 223. (2002).
dc.relation.references	BAUTISTA, C. Proceso de la investigación cualitativa. Epistemología, metodología y aplicaciones. Editorial: Manual Moderno, Bogotá. 2011.
dc.relation.references	BENJUMEA, Margarita. Elementos constitutivos de la motricidad como dimensión humana. Tesis para título de Magíster en Motricidad y Desarrollo Humano. Medellín. Universidad de Antioquia. 2009. 200.p. Citación en ZUBIRI, X. Sobre el hombre, Madrid: Alianza Editorial. 1986. [online] [citado 1, noviembre, 2017]. Disponible en: http://viref.udea.edu.co/contenido/pdf/179-elementos.pdf
dc.relation.references	BENYAKAR, M. (2005). Lo traumático, clínica y paradoja. Tomo I. Buenos Aires: Biblos
dc.relation.references	BISSEX, Glenda. Sobre convertirse en expertos de docentes: ¿Qué es un maestro investigador? Artes del lenguaje en la educación multicultural. Vol. 63, No. 5, septiembre de 1986.
dc.relation.references	BOLÍVAR, Domingo, y FERNÁNDEZ, M. La investigación biográfico-narrativa en educación. Enfoque y metodología. Madrid: La Muralla. 2001.
dc.relation.references	BOOTH, T. A Perspective on Inclusion from England. Cambridge Journal of Education, 26(1), 1996.
dc.relation.references	BOURDIEU, Pierre. La dominación masculina. Traducción de Joaquín Jordá. Barcelona: Anagrama. (2000).
dc.relation.references	CAJIAO, Francisco. Disquisiciones alrededor de La piel del alma. La Piel del Alma. Cuerpo, Educación y Cultura. Santafé de Bogotá. [online] Cooperativa Editorial Magisterio, 1996. [Citado 29, octubre, 2017]. Disponible en web: http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:imI31_zVBOUJ:aprend eenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/download/23786/1951 4+&cd=1&hl=es-419&ct=clnk&gl=co
dc.relation.references	CARPINTERO, Enrique. Un sitio de psicoanálisis, sociedad y cultura. La obra de Spinoza en el desarrollo del pensamiento crítico de Marx. [en línea] [consultada el 26 de febrero,2018] disponible en web: https://www.topia.com.ar/articulos/el- miedo-en-la-fenomenolog%C3%AD-del-esp%C3%ADritu-de-hegel
dc.relation.references	CORTÉS, Berenice. El proceso de paz de Nicaragua efectos políticos y consecuencias sociales del conflicto armado. Universidad Católica en Colombia. Maestría en Ciencias Políticas. Bogotá, D.C. Colombia. 2014.
dc.relation.references	DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO NACIONAL DE ESTADÍSTICA, DANE. Departamento diagnostical Meta. Observatorio del Programa Presidencial DH y DHI- ESTUDIOS POSTCENSALES No. 7- 2005. Bogotá, D.C. Colombia
dc.relation.references	DÍAZ, A. El docente como principal agente de la didáctica, diario del profe, pedagogía y literatura. Mayo de 2009.
dc.relation.references	DÍAZ, Fernando. Tratamiento psicológico de las víctimas del terrorismo. Psicología Jurídica y forense [En línea]. [Consultada el 26 de febrero,2018] disponible en web: http://psicologiajuridica.org/psj21.html
dc.relation.references	ESCRIBANO, Francisco. Concepciones y narrativas del yo. Themáta. Revista de filosofía. No. 22. 1999.
dc.relation.references	FORÉS, Anna y JORDI Grané (2008): La resiliencia. Crecer desde la adversidad. Barcelona: Plataforma Editorial. [En línea]. [Consultada el 28 de febrero,2018] disponible en web: https://www.ecured.cu/Resiliencia_(psicolog%C3%ADa)
dc.relation.references	FUENTES, Mara. “Subjetividad y Realidad social: una aproximación socio psicológica”. Revista Cubana de Psicología. 12, (1995).
dc.relation.references	GALLO, Luz. El ser corporal en el mundo como punto de partida en la fenomenología de la existencia corpórea. Pensamiento educativo. Vol. 38 (2006).
dc.relation.references	GALTUNG, Johan. El triángulo de la violencia según Johan Galtung. Instituto de la Paz y Conflictos. Revista paz y conflictos N°2. 2009. disponible en web: http://redcimas.org/wordpress/wpcontent/uploads/2012/08/m_JGaltung_LAteoria. pdf
dc.relation.references	GIROUX, Henry. Los profesores como intelectuales, hacia una pedagogía critica del aprendizaje Piados: Barcelona. 1990. [Citado 30, octubre, 2017] disponible en web: http://www.lie.upn.mx/docs/semopta/profesores.pdf
dc.relation.references	HERNÁNDEZ, R.; FERNÁNDEZ, C.; BAPTISTA, P. Metodología de a investigación. Cuarta edición. Editorial Mc Graw Hill. México. 2014.
dc.relation.references	HERNÁNDEZ, Tosca. Descubriendo la violencia. En violencia, sociedad y justicia. Buenos Aires: FLACSO. 2002.
dc.relation.references	HERRERA, Adriana. Sembrando vida. Jóvenes a contrapelo del conflicto en Colombia. Primera edición. Andaqui impresores Ltda. Bogotá, D.C. Colombia. 2013.
dc.relation.references	HOCHSCHILD, Fabrizio. Análisis de conflictividades y construcción de paz. Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo – PNUD. [online], diciembre de 2014 [citado 13, junio, 2017]. Disponible en web: http://www.co.undp.org/content/dam/colombia/docs/Paz/undpcometaconflictividad es-2015.pdf
dc.relation.references	LE BRETÓN, David. Antropología del cuerpo y modernidad. Primera edición. Buenos Aires: Nueva Visión, 2002. [Citado 14, octubre, 2017]. Disponible en web: http://perio.unlp.edu.ar/catedras/system/files/le-breton-antropologia-del-cuerpo- caps_1-2-3.pdf
dc.relation.references	MESA, Diana. Maestro: profesión peligro violencia contra el sujeto maestro y manifestaciones del Magisterio por el derecho a la vida 2010-2012, trabajo de grado para optar al título de Licenciada en Educación Comunitaria con énfasis en Derechos Humanos, Universidad Pedagógica Nacional, facultad de Educación departamento de Psicopedagogía, Bogotá D.C. 2012. Cita a Fisas. Vincenç (1998). Cultura de paz y gestión de conflictos. Icaria. España.
dc.relation.references	MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenología de la percepción. Barcelona: Península. 1975. [online] Proyectos Editoriales y Audiovisuales CBS, S.A. [Citado 25, octubre, 2017]. Disponible en web: http://viref.udea.edu.co/contenido/pdf/179- elementos.pdf
dc.relation.references	MERLEAU-PONTY, Maurice. Phénoménologie de la perception. Paris: Gallimard. (Trad. Cast. de CABANES, J. (1975). Fenomenología de la percepción. Barcelona: Península. 1945.
dc.relation.references	MORO, Bruno. Meta: Análisis de la conflictividad. [online], junio de 2010 [citado 12, junio, 2017]. Disponible en web:http://www.undp.org/content/dam/undp/documents/projects/COL/00058220_ Analisis%20conflictividad%20Meta%20PDF.pdf
dc.relation.references	ORTÍZ, Gloria y CHÁVEZ, Juan. Docentes amenazados en el marco del conflicto armado en una zona rural del departamento de Nariño. Maestría en Educación desde la diversidad. Universidad de Manizales. 2016.
dc.relation.references	PICHOT, Pierre, coordinador general. DSM IV, Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Barcelona: Masson. 1995.
dc.relation.references	PRIETO, Esther. El papel del profesor en la actualidad, su función docente y social. Foro de la Educación. Universidad Pablo de Olavide de Sevilla N.o 10, 2008, [Citado 3, octubre, 2017]. Disponible en web: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2907073
dc.relation.references	RESTREPO, Javier. Ser maestro un peligro mortal. Revista Educación y Cultura de Fecode, No. 24. 1991.
dc.relation.references	SERGIO, Manuel. Um corte epistemológico. Da educação física á motricidade humana. Lisboa: Instituto Piaget, 1999.
dc.relation.references	SEBASTIÁN, Julia et all. Imagen corporal y autoestima en mujeres con cáncer de mama participantes en un programa de intervención psicosocial. Clínica y Salud [online].[citado 14 octubre 2107] Disponible en web:http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S11305274200700020 0002
dc.relation.references	VÉLEZ, María. Los maestros amenazados con ocasión del conflicto armado colombiano. Perspectiva de la Corte Constitucional. Universidad EAFIT. Escuela de Derecho. Medellín. 2010. Disponible en web: https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/481/MariaAdelaida_VelezP osada_2010.pdf;sequence=1
dc.relation.references	ZUBIRI, Xavier. Tres dimensiones del ser humano: individual, social, histórica. Madrid: Alianza Editorial. 2006.
dc.rights	Derechos reservados-Universidad de los Llanos, 2018	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Conflicto armado
dc.subject.armarc	Guerra
dc.subject.armarc	Consolidación de la paz
dc.subject.proposal	Conflicto armado	spa
dc.subject.proposal	Cuerpo	spa
dc.subject.proposal	Violencia	spa
dc.subject.proposal	Traumas	spa
dc.subject.proposal	Maestros	spa
dc.subject.proposal	Afecciones	spa
dc.subject.proposal	Huellas	spa
dc.subject.proposal	Cicatrices	spa
dc.subject.proposal	Miedos	spa
dc.title	Memoria, conflicto y escuela: "la voz de los maestros", municipio de Villavicencio, departamento del Meta	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.cvlac	https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000464791
person.identifier.gsid	https://scholar.google.es/citations?user=HMFUpLoAAAAJ&hl=es
person.identifier.orcid	0000-0001-9676-7764
person.identifier.orcid	0000-0001-7856-3311
relation.isDirectorOfPublication	3f71ca17-9105-4f27-94d3-6fe03cffacfc
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery	3f71ca17-9105-4f27-94d3-6fe03cffacfc
relation.isReviewerOfPublication	1caeb97b-b227-4605-a7ae-375a2f4f6bdc
relation.isReviewerOfPublication.latestForDiscovery	1caeb97b-b227-4605-a7ae-375a2f4f6bdc