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Estimulación del desarrollo del pensamiento crítico y científico en la primera infancia

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dc.contributor.advisorMaigua Hurtado, Gladys Judith
dc.contributor.authorGamboa García, Leidy Yobana
dc.contributor.authorZapata Calderón, Linda Fenifer
dc.contributor.juryCastellanos Jiménez, John Esneider
dc.contributor.juryJiménez Mayorga, Said Abat
dc.date.accessioned2024-11-13T21:27:57Z
dc.date.available2024-11-13T21:27:57Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionIncluye fotografías y anexos.spa
dc.description.abstractEl pensamiento crítico y científico ha sido objeto de interés e investigaciones en el campo de la educación en los últimos años, fruto de estas, se han gestado cambios que busca que los docentes estimulen en sus estudiantes dicho pensamiento, para lo cual se hace necesario que se implementen nuevas estrategias, metodologías, materiales, espacios y se planteen nuevas formas de trabajo en el aula, en las que se debe tener en cuenta “la enseñanza puramente memorística está dando paso a una que privilegia el pensamiento crítico, cuyo objetivo es que los alumnos desarrollen agudeza perceptiva, control emotivo, cuestionamiento analítico, entre otras cualidades”1 Como alternativa para estimular el pensamiento crítico y científico en la primera infancia tenemos que los materiales a trabajar sean reales y acordes a los intereses de los niños propiciando así la curiosidad y el deseo de aprender, se deben trabajar en espacios abiertos y no solo en el salón de clase, propiciar el dialogo y la comunicación entre pares además de trabajar el razonamiento matemático, la lectura, el arte, la estética, el juego, y las emociones, buscando con ello que el niño aprenda de manera diferente, estimule su pensamiento crítico y científico y se desarrolle integralmente. Esta investigación inició hace 2 años con la ejecución de la práctica profesional, observando y analizando que cada niño es cuestionador e investigador de su contexto, sin embargo los docentes no lo guían de la mejor manera, Y esta fue nuestra motivación más grande, hacer la diferencia para lo cual se hace impredecible transformar la educación., Así nuestro trabajo investigativo "Estimulación del desarrollo del pensamiento crítico y científico en la primera infancia" permitiendo apropiarnos de argumentos teóricos, llevarlos a la práctica y crear estrategias innovadoras que nos ayudó como docentes orientar a los niños a ser investigadores, científicos, críticos, artistas, lectores, identificando problemas, buscando interferencias o soluciones, analizando cada una de las situaciones a las que se enfrentaron. Quisimos que los niños pensaran por si solos y el salón se convirtió en un espacio de saberes.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notesInforme final presentado como requisito para optar al título de Licenciadas en pedagogía infantil.spa
dc.description.tableofcontentsIntroducción. -- 1. Marco referencia. -- 1.1 Marco teórico. -- 1.1.1 Historia de la educación preescolar en Colombia. -- 1.1.2 Por qué es importante educar a niños y niñas con pensamiento crítico y científico. -- 1.2.3. Estrategias para estimular el pensamiento crítico y científico en los niños y niñas. -- 1.2. Marco conceptual. -- 1.3. Marco legal. -- 2. Materiales y métodos. -- 2.1. Metodología. -- 2.1.1. Técnicas de recolección de información. -- 2.1.2. Instrumentos de recolección de información. -- 2.1.3. Fases del proyecto. -- 3. Resultados. -- 3.1. Análisis de los resultados. -- 3.2 Análisis de la encuesta. -- 4. Conclusiones. -- 5. Recomendaciones. -- 6. Bibliografía. -- 7. Cibergrafia. -- 8. Anexos. -- 9. “rae” resumen analítico especializado.spa
dc.format.extent94 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationGamboa García, Leidy Y. y Zapata Calderón, Linda F. (2017). Estimulación del desarrollo del pensamiento crítico y científico en la primera infancia [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instnameUniversidad de los Llanos
dc.identifier.reponameRepositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4791
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de los Llanos
dc.publisher.branchSede Barcelona
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.placeVillavicencio
dc.publisher.programLicenciatura en Eduación Infantil
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dc.rightsDerechos reservados - Universidad de los Llanos, 2017spa
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarcPensamiento crítico
dc.subject.armarcInfancia
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalComunidad de dialogospa
dc.subject.proposalComunidad de indagaciónspa
dc.subject.proposalCuriosidadspa
dc.subject.proposalFilosofía para niñosspa
dc.subject.proposalInvestigaciónspa
dc.subject.proposalImaginaciónspa
dc.subject.proposalPensamiento crítico- científicospa
dc.subject.proposalHabilidades de comunicaciónspa
dc.subject.proposalTrabajo colaborativospa
dc.subject.proposalVivenciasspa
dc.subject.proposalTrabajo en equipospa
dc.titleEstimulación del desarrollo del pensamiento crítico y científico en la primera infanciaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.categoryProyectos de investigación
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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dspace.entity.typePublication
person.identifier.orcid0000-0003-4228-530X
relation.isReviewerOfPublication363c41b0-83a3-480f-9b2d-91016b81a622
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