La acción motriz y el juego, como componente pedagógico para promover el aprendizaje significativo en la infancia y adolescencia

Garcia Romero, Leidy Viviana

Publicación:
La acción motriz y el juego, como componente pedagógico para promover el aprendizaje significativo en la infancia y adolescencia

dc.contributor.advisor	Angel Devia, Jairo Alexander
dc.contributor.author	Garcia Romero, Leidy Viviana
dc.contributor.jury	Velásquez Arjona, Alberto Jose Manuel
dc.contributor.jury	Arévalo Sáenz, Enid
dc.date.accessioned	2024-11-05T16:39:13Z
dc.date.available	2024-11-05T16:39:13Z
dc.date.issued	2015
dc.description	Incluye texto y mapas.	spa
dc.description.abstract	¿Cómo aprende el ser humano?, aquí no se hablara solo del niño porque las personas nunca dejamos de aprender; el niño, la niña y el joven, son una especie racional, de características especiales que se distingue de cualquier otro ser vivo, pensar y razonar, son acciones del ser humano. El ser social, vive en comunidad y de la interacción con otros, desde pequeños se le enseña a convivir y compartir con el otro, a medida que crecemos estas conductas de interacción se hacen más unidas y versátiles. Un ser humano no puede pasar toda su vida en la soledad ya que esto implicaría una confusión en su conducta social y este no podría a su vejez convivir en comunidad; el niño nace y su primera interacción social la vive y la experimenta en el colegio, por eso es aquí donde debemos procurar que viva al máximo esta etapa, en donde él pueda compartir y convivir, el colegio es el primer lugar de convivencia y para esto la herramienta fundamental es el juego, en el cual el niño y la niña pueden aprovechar sus habilidades y destrezas al máximo.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notes	Ensayo- curso en programa de postgrado presentado para optar al título de Licenciado en Pedagogía Infantil.	spa
dc.description.tableofcontents	Contenido. -- 1. Introducción. -- 2. Conceptos claves. -- 3. El juego y su relevancia. -- 4. Aprendizaje y praxis. -- 5. Conclusión final. -- 6. Bibliografía. -- 7. Cibergrafía. -- 8. Rae.	spa
dc.format.extent	34 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Garcia Romero, Leidy V. (2015). La acción motriz y el juego, como componente pedagógico para promover el aprendizaje significativo en la infancia y adolescencia [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4688
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
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dc.rights	Derechos reservados – Universidad de los Llanos, 2015	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Juegos educativos
dc.subject.armarc	Estrategias de aprendizaje
dc.subject.armarc	Pedagogía
dc.subject.armarc	Aprendizaje lúdico
dc.subject.armarc	Aprendizaje a través del juego
dc.subject.proposal	Niño	spa
dc.subject.proposal	Niña	spa
dc.subject.proposal	Adolescentes	spa
dc.subject.proposal	Juego y ludica	spa
dc.subject.proposal	Acción motriz	spa
dc.title	La acción motriz y el juego, como componente pedagógico para promover el aprendizaje significativo en la infancia y adolescencia	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
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dspace.entity.type	Publication