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El aprendizaje cooperativo y su influencia en el desarrollo de las clases de educación física de los grados sexto, séptimo y octavo en el colegio departamental san francisco de asís sede alborada, jornada diurna

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dc.contributor.advisorEcheverry Díaz, Sergio Editsonspa
dc.contributor.authorRodríguez Valderrama, Andrés Felipespa
dc.date.accessioned2020-02-26T14:46:08Zspa
dc.date.available2020-02-26T14:46:08Zspa
dc.date.issued2019spa
dc.descriptionIncluye gráficas y tablasspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado en Educación Física y Deportespa
dc.description.programLicenciatura en educación física y deportesspa
dc.description.tableofcontentsIntroducción. -- Marco referencial. -- Marco contextual o estado del arte. -- Marco teórico conceptual. -- Marco legal. – Metodología. -- Marcador no definido. -- Enfoque y diseño. -- Espacio – tiempo. -- Tecnicas e instrumentos. -- Procedmiento – construcción de las categorías de análisis población. -- Resultados y análisis de resultados. -- Marcador no definido. -- Análisis de resultados en la encesta. -- Marcador no definido. -- Análisis matriz de triangulación. -- Análisis de resultados de componente interno. -- Análisis de resultados del componente externo. – Conclusiones. – Recomendaciones. – Bibliografía. – Anexos. -- Resumen analitico especializadospa
dc.description.versionLas instituciones educativas de la ciudad de Villavicencio vienen presentando un relevo generacional en todas las áreas académicas, en especial el área de educación física donde se hace más evidente la influencia docente de las nuevas generaciones, las cuales vienen cargadas de formas emergentes de enseñanza que chocan con las tradicionales y que, en algunos casos, resultan ser más efectivas. Indudablemente, la educación física posee un gran bagaje de conocimientos cuyo valor radica en establecer medios estratégicos apropiados, como técnicas, estrategias o metodologías educativas adaptarlas al alumnado y permitir una enseñanza significativa. En relación con ello, este trabajo se proyectó para indagar, comprender y generar acercamientos teóricos sobre cómo se construye el aprendizaje cooperativo en las clases de educación física, desde las particularidades sobre las que se configura en los grados sexto, séptimo y octavo del colegio departamental San Francisco de Asís, sede alborada; el cometido fue situar el foco de reflexión en el proceso de intervención docente, su metodología y estrategia educativa que se encuentra inmersa a la hora de ejecutar su labor como profesor de educación física.spa
dc.format.extent161 páginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationRodríguez Valderrama, A. (2019). El aprendizaje cooperativo y su influencia en el desarrollo de las clases de educación física de los grados sexto, séptimo y octavo en el colegio departamental san francisco de asís sede alborada, jornada diurna [Trabajo de graaado] Repositorio digital Universidad de los Llanosspa
dc.identifier.instnameUniversidad de los Llanosspa
dc.identifier.reponameRepositorio digital Univerisidad de los Llanosspa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unillanos.edu.co/spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/1617spa
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de los Llanosspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas y de la Educaciónspa
dc.publisher.placeVillavicenciospa
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2019spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
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dc.titleEl aprendizaje cooperativo y su influencia en el desarrollo de las clases de educación física de los grados sexto, séptimo y octavo en el colegio departamental san francisco de asís sede alborada, jornada diurnaspa
dc.typeTrabajo de gradospa
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