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La convivencia escolar. Una mirada desde la participación de los niños y niñas de 5 a 6 años de los grados transición y primero de la jornada am de la institución educativa Marco Antonio Franco Rodríguez del municipio de Villavicencio (Meta)

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dc.contributor.advisorGutiérrez Vega, Ingrit
dc.contributor.authorJiménez Hernández, Yibiney
dc.contributor.authorVaca Molina, Angie Paola
dc.coverage.cityVillavicencio
dc.coverage.countryColombia
dc.date.accessioned2023-10-17T15:43:10Z
dc.date.available2023-10-17T15:43:10Z
dc.date.issued2023-10-10
dc.descriptionIncluye tablas.spa
dc.description.abstractEl presente proyecto pretendía auscultar desde un posicionamiento participativo de los niños y niñas en edades comprendidas entre los 5 a 6 años, qué concepciones tienen sobre convivencia escolar, las experiencias que han tenido al respecto y cuáles son sus aportes para fortalecerla, se implementó así una estrategia lúdica pedagógica que favoreció la visibilizacion de sus ideas, percepciones y aportes, en cuanto a los compromisos de convivencia; entendiendo la convivencia como una construcción social que se consolida en medio de la diferencia y en los diversos contextos en los que transcurre la cotidianidad de los sujetos. Así las cosas, y partiendo del hecho que, el primer escenario de actuación pública de las personas, es la escuela, en el cual se debe aprender a convivir (convivencia escolar) con los otros puesto que es lo que convergen diferentes intereses, subjetividades y formas distintas de ver el mundo que pueden colisionar y presentarse acciones conflictivas como la agresión física y verbal, bromas que rayan en insultos, discriminación, entre otras; las cuales de realizarse de manera reiterativa se convierten en acoso escolar. Teniendo en cuenta esto, en las instituciones educativas se debe llevar a cabo la convivencia como un proceso innato que lleva a que los sujetos hagan parte de una sociedad o grupo, donde se le permite al niño y niña reconocer al otro, respetar la singularidad de su par, y relacionarse e interactuar con su medio, haciendo partícipe a todos los miembros de su comunidad, mediando los procesos educativos, puesto que lo esencial es cumplir el propósito de la formación integral, a través de diferentes estrategias didácticas donde los principales actores sean los estudiantes. Por lo anterior, se hace necesario que los niños y las niñas desde que inician su proceso educativo sean partícipes de experiencias formativas, enriquecedoras las cuales les ayuden a manejar las diferencias, gestionar los problemas y resolver los inconvenientes que se presentan con los otros; Por tanto, lo esperado es que la institución educativa genere espacios escolares que se dinamicen en el marco de la participación, para que sí puedan construir identidad en medio de las diferencias y vivir en el marco del respeto con sus pares.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Eduación Infantilspa
dc.description.notesAprobado en cumplimiento de los requisitos exigidos por la Universidad de los Llanos para optar al título de Licenciado(a) en Educación Infantil.spa
dc.description.programLicenciatura en Eduación Infantilspa
dc.description.tableofcontents1. Introducción. -- 2. Marco referencial. -- 2.1 Convivencia. -- 2.2 Convivencia escolar. -- 2.3 Participación infantil. -- 2.4 Concepciones. -- 3. Marco contextual. -- 4. Metodología. -- 4.1 Enfoque y posicionamiento metodológico. -- 4.2 Técnicas. -- 5. Resultados. -- 6. Análisis de resultados. -- 6.1 ¿Qué es la convivencia escolar? -- 6.1.1. Respeto a los animales. -- 6.1.2. Trato adecuado con los compañeros. -- 6.1.3. Actividades escolares. -- 6.2 Experiencias sobre la convivencia escolar. -- 6.2.1. Contacto físico. -- 6.2.2. Agresión verbal. -- 6.3 ¿Cómo fortalecer la convivencia escolar? -- 6.3.1. Actitudes reconciliadoras. -- 6.3.2. Acciones de cuidado. -- 6.3.3. Soluciones acudiendo a un adulto. -- 7. Conclusiones. -- 8. Bibliografía. -- 9. Anexos. -- Anexo 1 Obra de títeres: la granja de los animales. -- Anexo 2 Título narración: los amigos de la escuela. -- Anexo 3 Tabla de categorías y respuestas codificadas. -- 10. Resumen analítico especializado (R.A.E).spa
dc.format.extent49 Paginasspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationJiménez Hernández, Yibiney Y Vaca Molina, Angie P. (2023). La convivencia escolar. Una mirada desde la participación de los niños y niñas de 5 a 6 años de los grados transición y primero de la jornada am de la institución educativa Marco Antonio Franco Rodríguez del municipio de Villavicencio (Meta) [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.spa
dc.identifier.instnameUniversidad de los Llanosspa
dc.identifier.reponameRepositorio digital Universidad de los Llanosspa
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unillanos.edu.co/spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/3071
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de los Llanosspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas y de la Educaciónspa
dc.publisher.placeVillavicenciospa
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.armarcAmbiente educativo
dc.subject.armarcDisciplina escolar
dc.subject.proposalConvivenciaspa
dc.subject.proposalConvivencia escolarspa
dc.subject.proposalInteracciónspa
dc.subject.proposalRespetospa
dc.subject.proposalParticipaciónspa
dc.subject.proposalConflictosspa
dc.subject.proposalCohabitationeng
dc.subject.proposalSchool coexistenceeng
dc.subject.proposalInteractioneng
dc.subject.proposalRespecteng
dc.subject.proposalParticipationeng
dc.subject.proposalConflictseng
dc.titleLa convivencia escolar. Una mirada desde la participación de los niños y niñas de 5 a 6 años de los grados transición y primero de la jornada am de la institución educativa Marco Antonio Franco Rodríguez del municipio de Villavicencio (Meta)spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication

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