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Sentidos que los maestros le otorgan a la educación corporal en la educación infantil del colegio Atanasio Girardot de la ciudad de Villavicencio

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dc.contributor.advisorCastellanos Jiménez, Jhon Esneider
dc.contributor.authorÁvila Lopera, Karen Julieth
dc.contributor.authorLuna Ramírez, Astrid Catherine
dc.contributor.juryRodríguez Sánchez, Carlos Alfonso
dc.contributor.juryParrado Rojas, Steffany Paola
dc.date.accessioned2025-03-11T21:01:48Z
dc.date.available2025-03-11T21:01:48Z
dc.date.issued2025-02-14
dc.description.abstractLa educación física en la primera infancia es un componente esencial, aunque a menudo se pasa por alto, en la los niveles preescolar y primario en Colombia. El problema central de esta investigación radica en la falta de integración de la educación física en estas etapas educativas, donde la prevalecen los enfoques centrados en el deporte, descuidando el desarrollo integral de los niños. El estudio con el objetivo de enfatizar la importancia de la educación física y resaltar las deficiencias en la sistema educativo en este ámbito, particularmente desde la perspectiva de la transición preescolar maestros de grado. La investigación se llevó a cabo con un enfoque cualitativo, siguiendo los principios de la etnografía. Se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos de discusión con docentes de la Institución Educativa Atanasio Girardot de Villavicencio. El análisis categorizaron los resultados en función de dos aspectos: el conocimiento de los profesores sobre educación física y la contenidos curriculares tratados en el grado de transición. Los hallazgos revelaron que algunosspa
dc.description.abstractPhysical education in early childhood is an essential yet often overlooked component in preschool and primary levels in Colombia. The central problem of this research lies in the lack of integration of physical education in these educational stages, where traditional sports-focused approaches prevail, neglecting children's holistic development. The study aimed to emphasize the importance of physical education and highlight deficiencies in the educational system in this area, particularly from the perspective of preschool transition grade teachers. The research was conducted using a qualitative approach, following educational ethnography principles. Semi-structured interviews and discussion groups were held with teachers from the Atanasio Girardot Educational Institution in Villavicencio. The analysis categorized results based on two aspects: teachers' knowledge of physical education and the curricular content covered in the transition grade. The findings revealed that some teachers believe physical education is key to children's motor and cognitive development, while others lack in-depth knowledge on the subject, merely following the curriculum. It was also noted that physical education content is integrated into various areas and activities that involve movementeng
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notesTrabajo de grado para optar al título de licenciado en educación infantil.spa
dc.description.tableofcontents1. Marco referencial -- 1.1 marco contextual -- 1.1.1institución educativa Atanasio Girardot de Villavicencio -- 1.2 Marco teórico -- 1.2.1 antecedentes -- 1.2.2 Marco conceptual -- 1.2.2.1 La psicomotricidad -- 1.2.2.2 Psicomotricidad desde la educación -- 1.2.2.3 Componentes de la psicomotricidad -- 1.2.2.4 importancia del desarrollo motor y corporal en la educación infantil -- 1.2.2.5 la infancia desde la perspectiva de Walter Kohan -- 1.2.2.6 la Praxiología motriz -- 1.2.2.7 los sentidos como punto de indagación -- 1.2.2.8 orden disciplinar y pedagógico en la formación de maestros con sentido corporal -- 1.2.2.9 los sentidos desde una perspectiva social -- 1.3 marco legal -- 2. Materiales y métodos -- 2.1 enfoque y diseño -- 2.2 método -- 2.2.1 etnografía educativa -- 2.2 técnicas e instrumentos -- 2.3 población – unidad de trabajo -- 2.3.1 muestra – unidad de análisis -- 3. Resultados -- 4. Análisis de resultados -- 4.1 los saberes disciplinares sobre la educación corporal, motriz o física de las maestras de preescolar; un asunto inconcluso y con poco dominio conceptual -- 4.2. Los contenidos curriculares de la educación corporal, motriz o física en el preescolar; una mezcla entre contenidos pedagógicos, disciplinares y didácticos -- 5. Conclusiones -- 6. Recomendaciones -- 7. Bibliografía -- 8. Anexos -- 8.1 podcast sobre proyecto de educación infantil.mp3 -- 8.2 video 20220725 113443212 --8.3 video 20220725 114619799 -- 8.4 grupo de discusión maestras participantes del proyecto ps 2022.spa
dc.format.extent73 páginas
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.citationÁvila Lopera, Karen J. y Luna Ramírez, Astrid C. (2025). Sentidos que los maestros le otorgan a la educación corporal en la educación infantil del Colegio Atanasio Girardot de la ciudad de Villavicencio [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instnameUniversidad de los Llanos
dc.identifier.reponameRepositorio Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourlhttps://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.urihttps://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4939
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de los Llanos
dc.publisher.branchSede Barcelona
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.placeColombia-Villavicencio
dc.publisher.programLicenciatura en Eduación Infantil
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dc.rightsDerechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2025spa
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.licenseAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.armarcAprendizaje transformativo
dc.subject.ddc370 - Educación
dc.subject.proposalEducación del movimiento corporalspa
dc.subject.proposalEducación motoraspa
dc.subject.proposalEducación físicaspa
dc.subject.proposalPreescolarspa
dc.subject.proposalMaestrosspa
dc.subject.proposalSentidosspa
dc.subject.proposalBody movement educationeng
dc.subject.proposalMotor educationeng
dc.subject.proposalPhysical educationeng
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dc.subject.proposalSenseseng
dc.titleSentidos que los maestros le otorgan a la educación corporal en la educación infantil del colegio Atanasio Girardot de la ciudad de Villavicenciospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.categoryGeneración de nuevo conocimiento
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oaire.awardtitleSentidos que los maestros le otorgan a la educación corporal en la educación infantil del Colegio Atanasio Girardot de la ciudad de Villavicencio
person.identifier.orcid0000-0001-9676-7764
relation.isDirectorOfPublication3f71ca17-9105-4f27-94d3-6fe03cffacfc
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery3f71ca17-9105-4f27-94d3-6fe03cffacfc

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