El concepto del cuerpo en la formación de licenciados en pedagogía infantil

Rodriguez Guevara, Jennyfer Julieth

Publicación:
El concepto del cuerpo en la formación de licenciados en pedagogía infantil

dc.contributor.advisor	Campos Polo, Fernando
dc.contributor.author	Rodriguez Guevara, Jennyfer Julieth
dc.contributor.jury	Silva Villarraga, Nubia
dc.date.accessioned	2024-11-07T14:16:55Z
dc.date.available	2024-11-07T14:16:55Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Este ensayo propone estudiar el concepto de cuerpo en pedagogía infantil, la manera en que se unen la educación corporal con la educación inicial y algunas formas específicas de conocimiento presentes en la educación escolar. La importancia que tiene el cuerpo en la vida del infante y la manera como el maestro debe aprovecharlo. Teniendo en cuenta que la representación y el concepto del cuerpo dependen del momento y el lugar en el que se desarrolle, en este caso el campo de la pedagogía infantil. La cual “busca comprender el sentido del aprendizaje o de la enseñanza de un saber escolar logrando construir dispositivos para que el niño acceda a: una conciencia de sí, a grados de libertad y a la plenitud de una autonomía”1, favoreciéndose el desarrollo del ser sin centrarse únicamente en el aprendizaje. Los modelos escolares operan con base en las compresiones específicas del cuerpo. La forma de educación del cuerpo que más ha atraído el interés en los distintos estudios ha sido la Educación física, a la cual se entiende como “la actividad destinada a formar el cuerpo en la escuela sin olvidar que no es la única, ni la más importante”. Es por eso que la escuela debe potenciar el movimiento, dándole un gran valor al cuerpo porque no solo se está valorando una materia sino el ser en su totalidad, por medio de este es que el individuo cuenta su historia, sus movimientos demuestran sus actitudes, sus estados de ánimo; a través de su interpretación el maestro puede llegar a conocer a cada uno de sus estudiantes y trabajar de acuerdo a ello. Y nada mejor que el aprendizaje se realice en el lugar donde ocurre el acontecimiento del existir humano, el cuerpo, pues “es en él y por él que es posible gozar, padecer, querer, comunicar, sentir, pensar, reír, llorar, experimentar, porque todo esto está arraigado a el cuerpo”.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notes	Ensayo presentado como requisito para optar al título de Licenciada en pedagogía infantil.	spa
dc.format.extent	19 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Rodríguez Guevara, Jennyfer J. (2017). El concepto del cuerpo en la formación de Licenciados en pedagogía infantil [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos]. Repositorio digital Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4724
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2017	spa
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dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Cuerpo humano
dc.subject.armarc	Quinésica
dc.subject.armarc	Estética del movimiento
dc.subject.armarc	Aprendizaje motor
dc.subject.armarc	Aptitud motora
dc.subject.armarc	Coordinación muscular
dc.subject.proposal	Cuerpo	spa
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dc.subject.proposal	Pedagogia infantil	spa
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dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
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dspace.entity.type	Publication