Estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil

Vanegas Vergara, Maricela; Velásquez Vaca, Adriana Faride

Publicación:
Estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil

dc.contributor.advisor	Chávez - Ávila, Patricia
dc.contributor.author	Vanegas Vergara, Maricela
dc.contributor.author	Velásquez Vaca, Adriana Faride
dc.contributor.jury	González Pardo, Sara Eugenia
dc.date.accessioned	2024-10-24T16:31:28Z
dc.date.available	2024-10-24T16:31:28Z
dc.date.issued	2010
dc.description	Incluye tabla, figuras y anexos.	spa
dc.description.abstract	El presente trabajo de pasantía da a conocer las estrategias pedagógicas para el trabajo presencial e independiente propuestas por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil. Mostrando las más implementadas y destacando la innovación en algunos cursos que utilizan unas muy didácticas. El grupo de estudio de desarrollo humano, creado en septiembre del 2008 y perteneciente al programa de licenciatura en pedagogía infantil, se ha propuesto la tarea de contribuir al fortalecimiento del currículo del programa. Para ello se han generado una serie de proyectos investigativos, que teniendo en cuenta las líneas de profundización y los objetivos del programa, trabajan con vehemencia para alcanzar la propuesta visionaria, enriqueciendo así mismo la calidad curricular y educativa, brindando a su vez propuestas interesantes que motiven y enaltezcan el proceso de enseñanza aprendizaje de sus estudiantes. En complemento a dicha propuesta, nace en el segundo periodo de 2010 el proyecto denominado “conocimiento y dinamización de las estrategias investigativas y pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje”1 que parte del conocimiento inicial al interior del programa de pedagogía infantil y se proyecta extensivo a todos los programas de la universidad de los llanos. Por lo tanto, estudiantes del programa se vinculan a dicho proceso de construcción e investigación proyectando un mejor juicio de consulta, revisión y análisis; logrando así una nueva visión frente a los retos que traen consigo los avances a nivel de educación superior y cumpliendo a cabalidad con las exigencias sociales de la región. Es así que se presenta a continuación el proyecto de pasantía denominado “estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de licenciatura en pedagogía infantil”. El cual tuvo como objetivo conocer, identificar y sistematizar la información recolectada sobre las estrategias pedagógicas para el trabajo presencial e independiente propuestas por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de licenciatura en pedagogía infantil. De esta forma se recurre al uso de diversos instrumentos y prácticas investigativas que permitan recrear de forma didáctica toda la información posible sobre la implementación de estrategias pedagógicas innovadoras y accesibles que generan la creación de licenciados en pedagogía infantil capaces de afrontar con vehemencia las situaciones que día a día la vida practica presenta.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil
dc.description.notes	Pasantía para optar al título de Licenciadas en Pedagogía Infantil.	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción. -- 1. Informe del trabajo de la pasantía desarrollada. -- 1.1 Estrategias pedagógicas. -- 1.2 Resultados obtenidos. -- 2. Formulación propositiva. -- 3. Conclusiones. -- 4. Recomendaciones. -- Bibliografía. -- Anexos. -- RAE.	spa
dc.format.extent	77 páginas
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.citation	Vanegas Vergara, M. y Velásquez Vaca, Adriana F. (2010). Estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil [Trabajo de grado, de la Universidad de los Llanos]. Repositorio digital de la Universidad de los Llanos.
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/4579
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos
dc.publisher.branch	Sede Barcelona
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación
dc.publisher.place	Villavicencio
dc.publisher.program	Licenciatura en Eduación Infantil
dc.relation.references	Estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de licenciatura en pedagogía infantil.Estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de licenciatura en pedagogía infantil.
dc.relation.references	ANGULO RASCO, J. F. (1995) La evaluación del sistema educativo: algunas respuestas críticas al porqué y al cómo. Volver a Pensar la Educación. Ed. Morata, Vol. II. Madrid.
dc.relation.references	AMAT, O. (1994) Aprender a Enseñar. Ed. Gestión 2000. Barcelona.
dc.relation.references	APODAKA, P.; ARBIZU, F. y OLALDE, C. (1993) “El factor humano en la evaluación del profesorado universitario: finalidad de la evaluación docente y calidad de la enseñanza”. Formación Pedagógica del Profesorado y Calidad de la Educación. Ed. Servicio de Formación Permanente de la Universidad de Valencia. Valencia.
dc.relation.references	CAMACHO, Carmen Amalia, Especialización en Pedagogía para el Desarrollo del aprendizaje autónomo; Editorial CAFAM Departamento de Posgrado en Pedagogía para el Desarrollo. Año 2001 pág.11
dc.relation.references	Manuel Fandos G, José Jiménez G, y Ángel Pio González. Universidad de Los Andes Venezuela.
dc.relation.references	PARRADO, Rosalía y otras. Diseño curricular del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de Unillanos. 1999. Pág. 70
dc.relation.references	UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS. Condiciones Mínimas de Calidad del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil, Febrero del 2010.
dc.relation.references	YOUNG, Peter. El Nuevo paradigma de la PNL (Programación Neurolingüística). Barcelona: Urano, 2002.
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2010	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.armarc	Métodos de enseñanza
dc.subject.armarc	Estrategias de aprendizaje
dc.subject.armarc	Procesos de aprendizaje
dc.subject.armarc	Habilidad pedagógica
dc.subject.proposal	Estrategias Pedagógicas	spa
dc.subject.proposal	Enseñanza-Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Trabajo Presencial	spa
dc.subject.proposal	Trabajo Independiente	spa
dc.title	Estrategias pedagógicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el programa de licenciatura en Pedagogía Infantil	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.category	Proyectos de investigación
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.type	Publication
person.identifier.orcid	0000-0003-0393-8849
relation.isDirectorOfPublication	ac3edc6f-05ee-4485-9e9b-e73db6a68d40
relation.isDirectorOfPublication.latestForDiscovery	ac3edc6f-05ee-4485-9e9b-e73db6a68d40