Las rondas infantiles como estrategía didáctica en el desarrollo del esquema corporal con estudiantes del grado primero uno de la Institución Educativa Capitán Miguel Lara - municipio de Puerto López

Villa Mejia, Leidy Stefany

Publicación:
Las rondas infantiles como estrategía didáctica en el desarrollo del esquema corporal con estudiantes del grado primero uno de la Institución Educativa Capitán Miguel Lara - municipio de Puerto López

dc.contributor.advisor	Trejos Molano, Jeimer Yesid
dc.contributor.author	Villa Mejia, Leidy Stefany
dc.date.accessioned	2023-11-20T21:52:28Z
dc.date.available	2023-11-20T21:52:28Z
dc.date.issued	2022
dc.description	Incluye tablas, figuras y anexos	spa
dc.description.abstract	El presente proyecto investigativo referencia lo contemplado desde el Ministerio de Educación Nacional (MEN), brindar oportunidades de manera oportuna y obligatoria al niño menor de 6 años, posibilitando el desarrollo integral de las niñas y niños en los siguientes aspectos: biológicos, cognoscitivo, sicomotriz, socio afectivo y espiritual, a través de diversas experiencias de socialización, en torno al cuerpo, el medio y la relación con los otros, así como la construcción de su personalidad y fortalecimiento del aprendizaje. Dichos aprendizajes son objeto de estudio, acuñados desde el proceso investigativo y metodológico basados en la investigación acción participativa (IAP), desde la técnica de observación e identificación de una problemática real, en contexto educativo del grado primero grupo uno, desde el análisis de la psicomotricidad como categoría superior del desarrollo del esquema corporal, que está constituido por el eje corporal, imagen del cuerpo, la estructuración del esquema corporal y el fortalecimiento de los proceso mentales y habilidades motrices, teniendo en cuenta dos aspectos fundamentales: mente y movimiento. En este sentido, a modo de contribución didáctica el presente trabajo aporta un enriquecimiento teórico y metodológico hacía el trato con la psicomotricidad, el esquema corporal y las compresiones sobre las rondas infantiles, enfocadas en estos términos se encuentra la “estrategia didáctica” llamada La ronda del saber: ¡Siente, desarrolla, canta y aprende!, que está conformada por cuatro unidades temáticas que corresponden a una por periodo, con un propósito central y un objetivo. Para ello, se realizó la articulación de los saberes disciplinares de grado primero y se vinculó la participación de las familias en el proceso investigativo, este propicio el aprendizaje de las rondas infantiles desde lo tradicional, recreativo y educativo, para el enriquecimiento del ejercicio pedagógico dentro y fuera del aula, como un medio de difusión de la cultura, el verso y demás expresiones rescatadas y propias de la región. De este modo, se presenta el impacto positivo en correlación con las prácticas escolares y rutinas de estudio al orden de maestros de nivel preescolar y primaria que centran su foco al recurso y no al método, generando actividades sin propósito de aprendizaje y objetivos de enseñanza.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Licenciado(a) en Eduación Infantil	spa
dc.description.program	Licenciatura en Eduación Infantil	spa
dc.description.tableofcontents	Introducción. -- Marco referencial. -- Marco teórico-conceptual. -- Psicomotricidad. -- Objetivos de la intervención psicomotriz. -- Contenidos de la psicomotricidad. -- La función tónica. -- La postura y el equilibrio. -- El control respiratorio. -- El esquema corporal. -- Fases de estructuración del esquema corporal. -- La coordinación motriz. -- La coordinación viso motriz. -- La lateralidad. -- El espacio. -- Competencia y metodología en la intervención psicomotriz. -- Rondas infantiles. -- Origen. -- Elementos estructurales de la ronda infantil. -- Componentes de las rondas. -- El Juego. -- Juegos tradicionales. -- El movimiento y el aprendizaje. -- La música y el aprendizaje. -- Beneficios de las rondas infantiles. -- ¿Cuáles son las estrategias dentro de la educación? -- Las rondas como estrategia lúdica-pedagógica. -- Marco legal. -- Marco institucional. -- Materiales y métodos. -- Enfoque y diseño. -- Técnicas e instrumentos. -- Procedimiento. -- Resultados. -- Análisis de resultados. -- Conclusiones. -- Bibliografía. -- Anexos. -- Lista de figuras. -- Resumen analitico especializado.	spa
dc.format.extent	124 páginas	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Villa Mejía, L. S. (2022). Las rondas infantiles como estrategia didáctica en el desarrollo del esquema corporal con estudiantes del grado primero uno de la Institución Educativa Capitán Miguel Lara - municipio de Puerto López [Trabajo de grado, Universidad de los Llanos].Repositorio digital Universidad de los Llanos	spa
dc.identifier.instname	Universidad de los Llanos	spa
dc.identifier.reponame	Repositorio digital Universidad de los Llanos	spa
dc.identifier.repourl	https://repositorio.unillanos.edu.co/	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.unillanos.edu.co/handle/001/3198
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad de los Llanos	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación	spa
dc.publisher.place	Villavicencio	spa
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dc.rights	Derechos Reservados - Universidad de los Llanos, 2022	spa
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dc.rights.license	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/	spa
dc.subject.proposal	Rondas infantiles	spa
dc.subject.proposal	Esquema corporal	spa
dc.subject.proposal	Psicomotricidad	spa
dc.subject.proposal	Estrategia didactica	spa
dc.subject.proposal	Intervenciones	spa
dc.title	Las rondas infantiles como estrategía didáctica en el desarrollo del esquema corporal con estudiantes del grado primero uno de la Institución Educativa Capitán Miguel Lara - municipio de Puerto López	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
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