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Examinando por Materia "SISTEMATIZACION DE EXPERIENCIAS"

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    PublicaciónAcceso abierto
    Matemáticas y Física al Parque Sistematización de una Experiencia
    (Universidad de los Llanos, 2020-02-11) Gómez Baquero, Mónica Andrea; Agudelo Galarza, Erika Andrea; Directora. Nasly Yanira Martínez Velásquez; Codirectora. Luz Haydeé González Ocampo
    La sistematización de experiencias, como metodología, busca rescatar experiencias vividas retomando de estas los elementos esenciales y teniéndolos en cuenta para próximas intervenciones1 y así enriquecer las diferentes prácticas. Por tanto, se hace imprescindible realizar procesos de sistematización constantemente con el fin de establecer la pertinencia de una práctica determinada y su impacto social. El programa de Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad de los Llanos en el marco del proyecto de proyección social “Fortalecimiento de las competencias físico matemáticas en la educación básica, media y universitaria” realiza anualmente el evento denominado Matemáticas y Física al parque el cual tiene como objetivo “presentar las ciencias básicas, en particular la Física y la Matemática, como ciencias tangibles que estimulan la formulación de nuevas ideas y que pueden ser abarcadas por cualquier persona que tenga la motivación para hacerlo”2, para el año 2018 se presentó la versión N° 13. En la jornada se puede participar como expositor o como asistente. Los expositores mediante sus habilidades y destrezas hacen presentaciones visuales y orales de experimentos y juegos en donde se aprecian de una forma didáctica las matemáticas y la física. En el caso de los experimentos, éstos se muestran y posteriormente se explica el fenómeno físico relacionado con él mismo; en los juegos por su parte, se ponen a prueba las diferentes habilidades matemáticas de los asistentes.
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    PublicaciónAcceso abierto
    La Sistematización de las Experiencias de Práctica Profesional Docente de la Licenciatura en Educación Física y Deporte en el Año 2017
    (Universidad de los Llanos, 2020-02-27) Sierra Sanabria, Ery Ferley; Director. Gloria Stella Tabares
    En la presente investigación se exponen las interpretaciones críticas de las experiencias más significativas de 18 estudiantes del periodo I y II de la Licenciatura en Educación Física y Deportes de la Universidad de los Llanos en el año 2017, teniendo en cuenta el desarrollo de su práctica profesional docente en las diferentes instituciones educativas asignadas por la universidad; estas prácticas se desenvuelven en el transcurso académico del programa, con el fin de fortalecer el rol docente de los estudiantes practicantes. Este proceso se ha desarrollado bajo la mirada de un tutor de práctica, el cual es el encargado de guiar u orientar el proceso académico y formativo del alumno. Partiendo de lo anterior, la investigación plantea un objetivo general el cual pretende, Sistematizar las experiencias de práctica profesional docente de la Licenciatura en Educación Física y Deporte en el periodo académico I y II del año 2017, a través de reconstruir el proceso vivido, privilegiando los saberes desde el punto de vista de los participantes, los factores que han intervenido, sus relaciones y comprensiones de ese proceso; mediante un método de investigación cualitativa con un enfoque hermenéutico, el cual proyecta recolectar la información según los comportamientos naturales, el discurso y las respuestas abiertas que nos expresen los participantes del proceso, considerando la necesidad de entender a los actores de los procesos educativos y dándole una labor interpretativa a todas sus experiencias.